منشور عدد 75-06-2012 حول الإعداد للعودة الجامعية 2012-2013 و تنظيم أنشطة الصحة الجامعية

بلاغ وزاري : حول نتائج ختم التعليم الأساسي و التقني

مطلب نقلة : حالة إنسانية

منشور عدد 74-06-2012 حول افتتاح السنة الدراسية 2012-2013 واختتامها وروزنامة العطل المدرسية الخاصة بها

توضيح من وزارة التربية حول السماح لتلميذين بإجراء امتحان الباكالوريا في دورة المراقبة بصفة استثنائية

ـ بخصوص ما راج من لغط حول السماح لتلميذين بإجراء امتحان الباكالوريا في دورة المراقبة بصفة استثنائية تتقدم وزارة التربية بالتوضيح التالي

بالنسبة إلى التلميذ مليك الصامت، كان مجلس القسم بمعهده 15 نوفمبر بصفاقس قرر عدم السماح له بإجراء امتحان الباكالوريا لأنه لم يجر الامتحانات المطلوبة منه في الثلاثي الأول والثالث من السنة الدراسية الحالية فاعتبر غير مرتب

(Non classé)

لكنه استصدر حكما استعجاليا من المحكمة الإدارية لتوقيف تنفيذ القرار لذلك سمحت له الوزارة بإجراء الامتحان وستبقى النتيجة معلقة إلى حين أن تنظر المحكمة الإدارية في الأصل

ـ أما في ما يتعلق بالتلميذ محمد أمين التلمودي فقد دخل المصحة يوم 29 ماي 2012 أي قبل الدورة الرئيسية بأسبوع وذلك على إثر مرض خطير هو الحمى الشوكية أو التهاب السحايا

(Méningite)

وقد طلب تمكينه من إجراء امتحان الباكالوريا في دورة المراقبة بناء على ملفه الطبي الموجود لدى المندوبية الجهوية بنابل والذي أحيل إلى الوزارة وإلى مركز التجميع وتوزيع اختبارات الباكالوريا. وبعد استشارة الإدارة العامة للشؤون القانونية والنزاعات بالوزارة وعملا بالفصل 21 من القرار المؤرخ في 24 أفريل 2008 المتعلق بضبط نظام امتحان الباكالوريا تقرر تمكين التلميذ المعني من اجتياز امتحان الباكالوريا في دورة المراقبة بالنظر إلى أنه استحال عليه طبيا اجتياز الدورة الرئيسية.

والملاحظ أن مثل هذه الحالات قد حصلت في سنوات سابقة وتمت معالجتها في إطار ما يسمح به القانون.

بلاغ نقابي 28 جوان 2012

ضبط امتحان البكالوريا

بيان نقابي27 جوان 2012

بلاغ : دعوة إلى التوقف عن إصلاح إمتحان البكالوريا يوم 29 جوان لمدة 3 ساعات

بـــــــــــــــــــــــــلاغ : امتحان شهادة ختم التعليم الأساسي العام والتقني لسنة 2012

التسجيل بهذه الخدمة ابتداء من يوم الأربعاء 27 جوان الجاري على الساعة العاشرة صباحا ببعث إرسالية قصيرة إلى الرقم873131 على النحو التالي

 "نوف بالأحرف ثم ترك فراغ ثم رقم التسجيل في الامتحان "

ويجب أن يكون رقم التسجيل متكونا من ستة أرقام طبقا لما ورد في الاستدعاء الموجه إلى المترشح

ويتلقي المسجلون بهذه الخدمة يوم الجمعة 29 جوان 2012إرسالية تتضمن كل التفاصيل (القرار والأعداد في مختلف المواد ومعدل الامتحان ونتيجة مطلب الترشح للالتحاق بأحد المعاهد النموذجية بالنسبة إلى التلاميذ المترشحين إلى امتحان شهادة ختم

التعليم الأساسي العام

وتجدر الإشارة إلى أن خدمة نشر نتائج هذا الامتحان بواسطة الإرساليات القصيرة تتوفر للهاتف الرقمي الجوال لـ »اتصالات تونس » و »تونيزيانا » و »اورونج » بسعر إجمالي قدره 600 مليم.

كما تعلم وزارة التربية انه سيقع نشر نتائج هذه المناظرة على شبكة الانترنات يوم الجمعة وذلك على موقع

 www.9web.tn

limite

تفاصيل نتائج البكالوريا بالمعاهد 2012

سوسة

القيروان

نتائج البكالوريا 2012

مراقبة الامتحان في اليابان

النقابة العامة للتعليم الثانوي تحمل وزارة التربية المسؤولية "الأخلاقية والأدبية" عن تسريب امتحان البكالوريا

تونس (وات)- حمل الأسعد اليعقوبى الكاتب العام للنقابة العامة للتعليم الثانوي وزارة التربية "المسؤولية الأخلاقية والأدبية" عن تسريب موضوع مادة العربية في الدورة الرئيسية من امتحان البكالوريا في دورة جوان 2012.

وقال في ندوة صحفية انعقدت الأربعاء بمقر الاتحاد العام التونسي للشغل بتونس إن "وزارة التربية أخلت بالتزاماتها وبمسؤولياتها تجاه هذا الامتحان الوطني ولم توفر الشروط الضرورية لحمايته"، بحسب رأيه

كما حمل المسؤولية إلى من سماهم "رموز الفساد في المؤسسات التربوية"، والى "أعداء الثورة الذين أرادوا إعادتها إلى الوراء" بحسب تعبيره، مطالبا بالإسراع في نشر نتائج التحقيق الذي فتح لكشف ملابسات هذه الحادثة ومحاسبة المتورطين.

وبخصوص ما تردد من أخبار حول تسريب عديد المواضيع من امتحان البكالوريا، أكد اليعقوبى أن النقابة  لا تملك أي أدلة حول حصول مثل هذه التسريبات، مشيرا إلى أن الحسم النهائي في هذه المسألة سيتم بعد الحصول على تقييمات لجان الإصلاح التي تنهى أعمالها الأربعاء.

وأكد الكاتب العام للنقابة، من جهة أخرى، تعرض أساتذة مراقبين إلى الاعتداء خلال دورة جوان لامتحان البكالوريا، مشيرا في هذا السياق إلى الاعتداء الذي تعرض له أحد المراقبين في مركز اختبار بتونس العاصمة من قبل عدد من التلاميذ.

كما شهد ذات المركز يوم الاثنين الماضي، بحسب هذا المسؤول النقابي، حالة من الفوضى والتسيب مما تسبب في "تأخير إجراء الامتحان بنصف ساعة علاوة على اكتشاف عمليات غش في عدد من المراكز استخدمت في احداها تقنيات متطورة" بحسب قوله.

وانتقد اليعقوبى القانون الخاص بالانتداب في الوظيفة العمومية لسنة 2012 ، الذي صادق عليه المجلس الوطني التأسيسي مؤخرا، معتبرا أنه"غير منصف ولم يستجب لتطلعات الشباب المعطلين عن العمل"، بحسب رأيه.

وتخدم مقاييس الانتداب التي أقرت في القانون، بحسب اليعقوبي،  مصلحة الترويكا ولا تراعى، على حد قوله، "معاناة ونضالات الشباب الزى أقصي من مناظرات "الكاباس" وغيرها لأسباب سياسية أو نقابية".

واعتبر أن إعطاء الأولوية في الانتداب للمتمتعين بالعفو التشريعي العام والذين قدر عددهم ما بين 9000 و10000 شخص "يقصى الآلاف من الشباب والعائلات التي كانت تناضل ضد نظام بن على ودفعت ضريبة سنوات من الحرمان من العمل والمضايقات"، بحسب تعبيره.

كما عبر عن رفض النقابة لمقياسي الانتداب التي تضمنها نص القانون والمتمثلين في تخصيص 70 بالمائة من جملة مواطن الشغل المتوفرة (25 ألف) حسب أقدمية سنة التخرج و30بالمائة حسب الكفاءة، مشيرا إلى أن النقابة تدعو إلى اعتماد مقياسي سن المترشح وأقدمية سنة التخرج.

وطالب الأسعد اليعقوبى بمراجعة القانون الخاص بالانتداب في الوظيفة العمومية لسنة 2012 ، مشيرا إلى أن الكفاءة لا يمكن أن تكون مقياسا للانتداب خاصة بعد سنوات كانت تخضع فيه هذه الانتدابات إلى أغراض سياسية وحزبية، وداعيا إلى تمتيع المنتدبين الجدد بتربصات وبدورات تكوينية.

من جهة أخرى، اعتبر رضا بن سعد كاتب عام نقابة متفقدي التعليم الثانوى أن هناك مواضيع كان من الأجدر أن لا يتم إدراجها في امتحان البكالوريا، وذلك بحسب تقييمات اوردها عدد من الأساتذة في مختلف جهات البلاد.

وكمثال على ذلك، اختبار مادة التفكير الإسلامي الذي كان في شكل نص للمعارض السوري برهان غليون الذي قال بن سعد إن "مواقف الأطراف السياسية في تونس تتباين بشأنه"، مؤكدا على ضرورة  "تحييد الامتحانات الوطنية عن الولاءات الحزبية والسياسية والناي بها عن عكس وجهة نظر الحزب الحاكم".

وطالب بن سعد أيضا بإعادة النظر في اللجان المشرفة على اختيار مواضيع الامتحانات الوطنية، مقترحا في هذا الخصوص إحداث لجان جهوية تضم الأساتذة والمتفقدين وتعمل طيلة السنة الدراسية وتتوج باقتراح مواضيع يتم تحويلها إثر ذلك إلى اللجان الوطنية التي تقوم بالاختيار النهائي لمواضيع الامتحانات

الشيطان منعك

فرض أنقليزية

أدعية الأساتذة

الاستشارة الوطنية حول التعليم..المعلمون يدلون بآرائهم.. فهل تصل رسالتهم؟

الصباح : المعلمون يدلون بآرائهم.. فهل تصل رسالتهم؟

حسب التأكيدات الرسمية، لاقت الاستشارة الوطنية الموجهة إلى المعلمين بالتعليم الأساسي حول إصلاح المنظومة التربوية تفاعلا إيجابيا وإقبالا على مستوى المشاركة فاق الانتظار.

ووفقا لمدير عام التعليم الابتدائي عبد المجيد شعبان مكّن الحوار الوطني المفتوح أمام إطارات التدريس بمختلف المدارس أمس الأول من كسر جدار الشك والريبة حول جدية العمليات التشاورية وصورية تنظيمها والاستخفاف بمقترحاتها وتوصياتها. جاء ذلك تعقيبا على سؤال «الصباح» حول دعوة بعض المعلمين إلى تفعيل المقترحات والتصورات الصادرة عن الاستشارة وعدم الإلقاء بها في سلة المهملات كسابقاتها  من الاستشارات المتعددة المنجزة. ويبدو أن الرسالة وصلت إلى أصحابها حيث لم يخف مدير  التعليم الابتدائي جسامة المسؤولية الملقاة على عاتق الوزارة وحرصها على أن يكون صداها بارزا صلب الإصلاحات المزمع إضفاؤها على المنظومة التربوية. وللوقوف على عينة من الملاحظات والمقترحات المتعلقة بإصلاح التعليم المطروحة أول أمس تم الاستئناس بأهم ما أفرزته الاستشارة المنتظمة بمدرسة حشاد  ببنبلة من خلال الاتصال بالمربي عبد الوهاب بوعطي مدرس واكب عديد الاستشارات طوال مسيرته التعليمية الطويلة آملا أن تكون نتائج هذه الأخيرة خاصة على مستوى جدية تفعيلها قاطعة مع سابقاتها. بين الانطباعي و الموضوعي في مستوى المآخذ الشكلية المثارة من قبل المشاركين في الحوار مايتعلق  بالملاحظات الخاصة بطبيعة طرح المحاور والأسئلة التي طغت عليها الصبغة الانطباعية عبر صياغة السؤال في شكل «ما رأيك في التعليم في تونس ؟ وما رأيك في التعليم الابتدائي؟..وكان من الأحرى الإشارة إلى التعليم الأساسي. كما مثل التوقيت الذي تندرج فيه الاستشارة عنصر انتقاد ومؤاخذة بحكم تزامنه مع عملية تنزيل الأعداد بالدفاتر والتحضير لمناظرة «السيزيام».والإعلان عنه في وقت ضيق لم يترك المجال أمام المعلمين لتعميق التشاور والتمهيد للحوار.لاسيما أنّهم لم يواكبوا عملية التحضير والإعداد للمحاور الرئيسية المطروحة لإبداء الرأي.. وبخصوص مضمون الاستشارة فقد تراوح بين تشخيص واقع المنظومة التعليمية وحصر سلبياتها حتى يكون الإصلاح قائما على أسس متينة ومحددة. في هذا السياق تم التطرق إلى جملة من الإشكاليات منها الفساد المستشري بالإدارة والمحسوبية ..إلى جانب التعرض إلى الإخلالات وضعف أداء منظومة تكوين المعلمين بفعل غلق مدارس تكوين المعلمين والاقتصــار على بعض اللقاءات التكوينية في عدد من الدوائر . المظهر والمضمون على مستوى المحتوى البيداغوجي برزت هناته في أكثر من موضع  من ذلك ضعف المضمون المعرفي  وبدا التوجه العام للتعليم إسلامي المظهر تغريبي المضمون ما ترتب عنه القضاء على الهوية. وبسبب تراكم النقائص داخل المدرسة في علاقة بنقص وسائل العمل ونقص إطار التدريس وعشوائية عمليات الانتداب سابقا برزت حدود العملية التربوية ونتائجها النوعية الهزيلة وهو ما يترجمه ضعف مستوى خريجي المدرسة التونسية مقارنة بنظيراتها في العالم وارتفاع نسبة الانقطاع المبكر عن الدراسة وطغيان الكم على الكيف في العملية التعليمية.. ويرى رجال التعليم في تجاوز هذه الوضعية ضرورة إقرار الارتقاء حسب الجدارة وبالتالي إلغاء الارتقاء الآلي. وتخفيف محتوى البرامج بما يتماشى والقدرات الذهنية للتلميذ. وتدارك سلبيات القطيعة القائمة حاليا بين المرحلة الأولى من التعليم الأساسي ومرحلته الثانية حيث تعتمد المدرسة في منهجياتها التعليمية على المقاربة بالكفايات فيما تعتمد الإعداديات على مقاربة الأهداف. على مستوى التنظيم البيداغوجي يدعو المربون إلى التخلي عن عقلية تفرد المدير بضبط هذا التنظيم  وتفعيل المجلس البيداغوجي بانتخاب أعضائه من المدرسين والمشاركة الفاعلة في بلورة جداول الأوقات وغيرها . ومن المقترحات المقدمة الارتقاء بالمدرسة إلى مرتبة المؤسسة التربوية المستقلة بذاتها ماديا وإداريا على غرار المدارس الإعدادية والمعاهد الثانوية.. من جانب آخر دعت معلمة مادة إنقليزية بضواحي العاصمة إلى إيلاء تدريس هذه المادة ما تستحق من عناية خاصة على مستوى توفير قاعات الدرس حتى لا تبقى  الإنقليزية مشردة داخل المدارس الابتدائية وكأنها متطفلة على المشهد التعليمي . ولفتت من جانب آخر النظر إلى خطورة تواصل التلقين كمنهج في تعليم الطفل بدل تدريبه على التفكير والاستنتاج وإبداء الرأي وطالبت بالتخلي عن حمل التلميذ على حفظ المعلومات والدروس المقدمة دون فسح مجال للحوار والنقاش. مسار إصلاحي طويل لا شك أن المقترحات والتوصيات التي تمخضت عنها استشارة 18جوان تتسم بالتنوع والثراء فهل ستجد طريقها تحو التجسيم خلال العام الدراسي القادم؟ يقول مدير عام التعليم الابتدائي « قد لا يكون ذلك متاحا هذه السنة باعتبار أن الإصلاح مسار طويل لا بد من حسن الإعداد له وتجسيمه بكل نجاعة مع تشريك بالرأي والمقترح لمختلف الأطراف المعنية بالشأن التربوي من سلك تفقد وتسيير إداري وخبراء في التربية وجامعيين ومكونات المجتمع المدني والأولياء ...ما يتطلب نفسا ومتسعا من الوقت حتى تنضج مقومات الإصلاح على روية دون تسرع ولكن أيضا دون تباطؤ» وتوقف عبد المجيد شعبان عند بعض التوصيات التي كانت عرجت عليها الندوة الوطنية لإصلاح المنظومة التربوية موفى مارس المنقضي ذات العلاقة باستقلالية بعض الهياكل الرقابية لقطاع التربية من قبيل التفكير في بعث مجلس أعلى للتربية مستقل بذاته  ولم لا هيئة عليا للتقييم بما يشكل إشارات قوية للجميع تعكس في نظره الرغبة في كسب معركة الثقة بالمراهنة على المقاربة النوعية في تحليل بيانات الاستشارة في بعدها المضموني والجوهري وتجاوز الأهداف الكمية. وأكد المتحدث أن حضور ممثل عن نقابة التعليم في مراحل تفعيل الاستشارة بالمدرسة أو في مستوى اللجان الجهوية والفنية الخاصة بإعداد التقارير التأليفية  مؤشر على الرغبة في تشريك الجميع وإضفاء مصداقية على الاستشارة الأولى التي يفتح بها المعلمون باب الحوار واسعا أمام بقية الأطياف الفاعلة في المنظومة التربوية. منية اليوسفي

نتيجة «التسريب» والظروف الأمنية : هل تتأثّر مقاييس اصلاح الباكالوريا ومردودية تلاميذنا؟

الشروق: يواصل آلاف الاساتذة عملية اصلاح امتحانات الباكالوريا في حوالي 30 مركزا بكامل أنحاء الجمهورية... امتحانات جرت في وضعية أمنية استثنائية فيما يسمى بباكالوريا «سنة 2 ثورة»... وبعد ما جرى من تسريب لمواضيع وطرح من تساؤلات

أسئلة عديدة تدور حول تأثر مردودية تلاميذنا بالظروف التي أحاطت بالامتحان، وامكانية التساهل في عملية الاصلاح خاصة مع ما عاشه الممتحنون من ظروف خاصة... أو ربّما قد تتحوّل نتائج الباكالوريا الى عامل ضبط نفسي في يد السياسيين كما يرى آخرون.
«الشروق» طرحت جملة هذه الاسئلة على المختصين.

بداية الحديث كانت مع السيد عبد الحفيظ العبيدي المدير العام للامتحانات الذي قال ان عملية اصلاح مواضيع الباكالوريا تتم في مراحلها الاخيرة، وقد تم الانتهاء أوّل أمس من اصلاح مادة الانقليزية ومادة التاريخ والجغرافيا والمواد الفنية والتربية التشكيلية.

نتيجة واعلان

بين السيد عبد الحفيظ العبيدي المدير العام للامتحانات أن تاريخ اعلان نتيجة الباكالوريا وهو فرضيا ومبدئيا يوم 23 جوان يمكن أن يتغير ما لم تتم عملية الاصلاح كما يجب.

وأضاف أن هناك امكانية لأن لا تصدر النتيجة في ذلك اليوم، فاعلان النتيجة مرتبط بانتهاء الاصلاح ويجب ان يكون الاصلاح جيّدا. وبالتالي فإن النتيجة مقترنة بمواعيد الانتهاء من الاصلاح.

ويقوم آلاف الاساتذة بالسهر على اصلاح الامتحانات في 30 مركزا.

اصلاح ومرونة

أكّد السيد عبد الحفيظ العبيدي أن اصلاح الامتحانات يخضع الى مقاييس، وأن الاستاذ يقوم بعملية الاصلاح حسب المقاييس التي تم اعدادها من طرف اللجان المختصة ووضعت اللجان مقاييسها في الاصلاح منذ شهر افريل.

أما فيما يتعلق بهامش الاجتهاد لدى الاساتذة في عملية الاصلاح وامكانية تطويعهم للمقاييس خدمة لورقات الاصلاح وقصد اعطاء مزيد من الليونة في اسناد النقاط نتيجة لما عاشه التلاميذ من ظروف وأحداث أمنية وغيرها في باكالوريا هذا العام، فقال المدير العام للامتحانات انه يمكن للثلاثين لجنة المجتمعة يوم الامتحان مناقشة وقراءة المقاييس ويمكن اقتراح تعديلات في مقاييس الاصلاح. كما يمكن تجريب المقاييس على تحارير المترشحين واقتراح بعض التعديلات.

أما فيما يتعلق بباكالوريا هذا العام فأكد محدثنا انه لا وجود لتسهيلات في الاصلاح وأن عملية الاصلاح لم تأخذ بعين الاعتبار المستجدات في ظروف الامتحان من ظروف امنية وتسريب امتحانات وضغوطات نفسية على الممتحن. وقال ان عملية الاصلاح عملية بيداغوجية لها مقاييس واضحة وتطبيق هذه المقاييس في الباكالوريا أمر ضروري حتى لا تفقد الباكالوريا مصداقيتها، ويسهر المراقبون على تطبيق المقاييس المتفق عليها في امتحان وطني له قيمته.

من جهة أخرى قال المدير العام للامتحانات إن النجاح يجب ان يكون لمن يستحق النجاح، وأضاف أنه على الأجيال الناجحة في باكالوريا الثورة الافتخار بقدرتها على العمل والنجاح وسط ظروف وطنية وأنه سيكون للنجاح ولباكالوريا «الثورة 2» طعم خاص واعتبر ان بعض الاشاعات والأقاويل من تساهل في الاصلاح بسبب الظروف الأمنية أو التسريب أو التسييس هو جزء من ارباك وتشويش العائلات والتلاميذ.

تأثير نفسي

قصد مزيد معرفة مدى تأثير الظروف الامنية وعملية تسريب الباكالوريا على نتائج الامتحانات اتصلنا بالسيد رضا بن ساسي وهو خبير عالمي في التربية والذي أكد أن الاستعداد النفسي للتلميذ هو استعداد من أوّل السنة إضافة الى استعداد الأيام الاخيرة من المراجعة. وقال ان التلميذ الذي استعد منهجيا من أول السنة لن يعاني من الظروف الطارئة أو من العثرات كما لن يعاني صعوبات.

وأضاف الدكتور رضا بن ساسي أن الهشاشة النفسية هي عامل يتميز به الطفل او المراهق والشاب فهو في فترة احساس بتحمل المسؤولية وفي فترة تكوين الهوية والجدية وهو قادر على تجاوز كل هذه الظروف.

وأكد محدثنا أنه لا تأثير للظروف الخارجية على مردودية التلميذ وعلى النتائج، ملاحظا أنه على العائلة والاطار الذي يحيط بالتلميذ تشجيع تلاميذ الباكالوريا وعلى الاعلام عدم تهويل الأمور، واعتبر أن امتحان الباكالوريا يتم التحضير له من بداية السنة.

من جهته قال الدكتور عماد الرقيق مختص في علم النفس انه ولحسن الحظ كانت الظروف الأمنية المتعكرة في يومين فقط واعتبر أنه لا يمكن الجزم بتأثير هذه الظروف على المردودية للتلاميذ، فنتيجة الامتحان تحكمها مدى استعداد التلميذ منذ أول السنة الدراسية.
في المقابل لم ينف الدكتور عماد الرقيق أهمية الهدوء والسكينة في توفير أجواء مريحة للانتاج وعند اجتياز الامتحان.

ابتسام جمال

رسالة إلى السيد وزير التربية : إقتراحات حول الاصلاح التربوي : شروط النجاح

السلام عليكم و رحمة الله

تحية تربوية و بعد

نحن مجموعة من الأساتذة المجتمعين في الفضاء الإفتراضي على الفيس بوك في المجموعات التالية

أخبار قطاع التعليم الثانوي

https://www.facebook.com/groups/304754816271/ 

Enseignants tunisiens

https://www.facebook.com/groups/enseignants.tunisiens/ 

أخبار التعليم

https://www.facebook.com/groups/138292106253558/ 

prof informatique

https://www.facebook.com/groups/34636408806/ 

التي تظم أكثر من 10 آلاف منخرط

نتقدم إليكم سيدي بجملة من الإقتراحات من أجل الإصلاح الناجع للمنظزمة التربوية في خصوص شروط الإرتقاء بين مختلف المستويات.

و إيمانا منا من دورنا كمربين في المضي قدما نحو إصلاح تربوي يكون فيه للمربي صوتا مسموعا و حرصا على أن نبدأ جميعا في الإصلاح في أقرب الآجال و إعتقادنا راسخ بأن مطلبنا ستكون لها آذانا صاغيا، نقدم بين أيديكم هذه الإقتراحات علها تساعدكم في أخذ أنجع القرارات  من أجل مسقبل أفضل لأبناءنا و لبلدنا 

مقترح الأساتذة في الإصلاح التربوي

1.  شروط النجاح

·       حذف كل أشكال الارتقاء الآلي في المرحلة الأولى للتعليم الأساسي.

·       إقرار إمتحان وطني إجباري في نهاية المرحلة الإبتدائية (السادسة) والمرحلة الإعدادية (التاسعة).

·       إضافة شرط النجاح بالإسعاف مرة واحدة في كل سنتين متتاليتين

·       إضافة شرط النجاح بالإسعاف في صورة الحصول على معدل حسابي 9 من 20 في 4 مواد أساسية علمية (رياضيات، فيزياء، تقنية، علوم حياة) أو 4 مواد أساسية أدبية (عربية، فرنسية، أنقليزية، تاريخ و جغرافيا)

·       تحديد عدد الغيابات و الإنذارات و الإقصاءات من أجل التمتع بحق الإسعاف.

·       يكون الإسعاف إلاّ للذين لهم ملف تأديبي "نظيف".. على الأقل يكون لهذا الملف تأثير في تهذيب سلوك التلاميذ أمام تنامي الاستهتار وغياب نظام تأديبي فاعل.. فلا يتمتع بالإسعاف إلا من زاد عن تسعة و نصف و كان ملفه التأديبيّ خال من العقوبات في تلك السنة

·       الحصول على معدل 9,75 في السابعة و 9,5 في الثامنة و التاسعة

·       يمكن أن نعطي فرصا للنّجاح بالنسبة الى التلاميذ في منطقة الاسعاف باجراء امتحان في المواد المميّزة على شكل الأسبوع المغلق يمتدّ على 3 أيّام في الأسبوع الأوّل من شهر سبتمبر

·        إلغاء الإسعاف في التاسعة مع وجود فرصة النجاح في مناظرة الدخول إلى المعاهد الثانوية لحث التلاميذ على اجتيازها و تحسين مستواهم نظرا إلى تشكيات أساتذة الثانوي من تدني مستويات الناجحين آليا

·       حذف 25 بالمائة في امتحان البكالوريا

·       إعتماد 18 كمجموع المواد الأساسية في إمتحان البكالوريا للإرتقاء عوضا عن 16

التوجيه الجامعي لسنة 2012

قرّرت وزارة التعليم العالي والبحث العلمي عدم إسناد التنفيل الجغرافي إلى طالبي شعب الطب بكليات تونس وسوسة والمنستير وصفاقس وشعب المراحل التحضيرية للدراسات الهندسية بجميع الكليات والمعاهد التحضيرية وذلك بعد تشكيات أبناء الجهات الداخلية من عدم تكافؤ الفرص في الدخول إلى هذه الشعب التي يستفاد منها لدرجة اكبر الناجحين في البكالوريا في الجهات الأخرى.

يشار إلى أن التنفيل لا يسند كذلك إلى طالبي الشعب الجامعية التي لا تدرس إلا في مؤسسة جامعية واحدة في كامل تراب الجمهورية أو في عدة مؤسسات متواجدة في الجهة نفسها دون غيرها.

وأكد عبد الفتاح قاصح مدير عام الشؤون الطالبية في لقاء صحفي انعقد لتسليط الضوء على ملامح التوجيه الجامعي انه سيتم خلال هذه السنة تمكين حاملي بكالوريا رياضة من الترشح لشعب أخرى بعد أن كانوا يوجهون فقط إلى احد المعاهد العليا للرياضة والتربية البدنية.

كما ابرز أن من مستجدات التوجيه الجامعي لسنة 2012 إقرار دورتين رئيسيتين للتوجيه عوضا عن ثلاثة بالإضافة إلى الدورة النهائية والتي سيتم خلالها استيعاب 83549 ألف ناجح حسب التوقعات الرسمية، مشيرا إلى أن كل دورة تتكون من 50 بالمائة من نسبة المترشحين وذلك بهدف تبسيط عملية التوجيه التي كانت معقدة نوعا ما في السابق.

وتنطلق الدورة الأولى يوم 11 جويلية المقبل لتتواصل إلى غاية ال15 من الشهر ذاته وتنتظم الدورة الثانية من 20 إلى 24 جويلية في حين تجرى الدورة النهائية والتي ستخصص للمترشحين الذين لم يتسن لهم الحصول على أماكن في الدورتين الرئيسيتين من 29 إلى 30 جويلية.

أما الشعب التي تتطلب إجراء اختبارات فمن المقرر أن تجرى في الفترة المتراوحة بين 1 و11 أوت في حين تنتظم دورة إعادة التوجيه من 29 جويلية إلى 11 اوت.

ويتعين على كل مترشح احترام الآجال المنصوص عليها حتى لا يتم تأجيله إلى الدورة الموالية ويحرم بذلك من امتياز الحصول على التعيين في دورته وبإمكان المترشح تغيير اختياراته متى شاء خلال الفترة المخصصة لدورته.

وسيتم الاعتماد على منظومة إعلامية خاصة من اجل تنظيم مختلف عمليات التوجيه الجامعي والتي أدرجت فيها مسبقا كل المعطيات المتعلقة بالشعب والمؤسسات الجامعية وطاقة استيعابها حسب اناوع البكالوريا والمعطيات الخاصة بالمترشحين.

كما سيتم استعمال الإرساليات القصيرة لتمكين المترشحين من وسيلة إضافية لمعرفة نتائج توجيههم الجامعي.

من جهة أخرى، تمت إضافة 7 إجازات تطبيقية وأساسية جديدة والتي تتعلق بالخصوص باختصاصات فنية وثقافية بالإضافة إلى الهندسة الميكانيكية وفيزياء وكيمياء البيئة وتكنولوجيات الإلكترونيك والاتصال وفي اللغة الانكليزية.

كما تم إحداث 4 مؤسسات جامعية جديدة وهى المدرسة العليا للاقتصاد الرقمي بمنوبة والمعهد العالي للعلوم التطبيقية والتكنولوجيا بالقصرين والمعهد العالي للدراسات التكنولوجية بقليبية وكلية العلوم والتقنيات بسيدى بوزيد.

مريم التايب

دليل التوجيه الجامعي

http://www.orientation.tn/orient/pdf/guide_domaine.pd

f

إصلاح بعض المعطيات الشخصية
... بطاقة التعريف الوطنية ,الإسم واللقب بالفرنسية الإطلاع على الصيغة الإجمالية، المجموعة والترتيب 
بداية من 10 جويليةتعمير بطاقة الإختيارات
الدورة الأولى 
من 11 إلى 15 جويلية 
الدورة الثانية 
من 20 إلى 24 جويلية 
الدورة النهائية من 29 إلى 30جويلية c 
مطلب إعادة التوجيه 

بلاغ : الحصول على نتيجة البكالوريا عبر الــ SMS

تعلم وزارة التربية المترشحين للحصول على شهادة البكالوريا في الدورة الرئيسية لسنة 2012 أنّها توفّر خدمة  

(SMS)  لنشر نتائج هذا الامتحان بواسطة الإرساليات القصيرة للهاتف الرقمي الجوال

وذلك بالنسبة إلى المنتفعين بخدمات الهاتف الجوّال ل"اتصالات تونس" و"تونيزيانا" و "أورونج" بسعر إجمالي قدره 600 مليم

(SMS) ويمكن للمترشحين الراغبين في الحصول على نتائجهم عن طريق الإرسالية القصيرة

 التسجيل بهذه الخدمة ابتداءا من يوم الاربعاء 20 جوان 2012 على الساعة العاشرة صباحا بتوجيه إرسالية قصيرة إلى الرقم 873131 و ذلك على النحو التالي 

   ثم ترك فراغ  ثم  رقم التسجيل في البكالوريا ثم  نجمة ثم رقم بطاقة التعريف الوطنية  BAC

ينبغي أن يكون رقم التسجيل بامتحان البكالوريا متكونا من ستة أرقام ورقم بطاقة التعريف الوطنية من ثمانية

 و يتلقى المسجّلون بهذه الخدمة إرسالية تتضمن كل تفاصيل نتيجة الامتحان (القرار ومعدّل الامتحان والمعدّل النهائي وأعداد مختلف المواد) يوم الجمعة 22 جوان 2012

انطلاق امتحانات "النوفيام" يوم الاثنين

  تونس (وات)- يتقدم يوم الاثنين 18 جوان 2012  31 ألفا و652 تلميذا وتلميذة لاجتياز مناظرة ختم التعليم  الاساسي العام، من بينهم 1493 مترشحا لنيل شهادة ختم التعليم  الاساسي التقني.  

 وتتواصل اختبارات مناظرة ختم التعليم الاساسي التي تعرف   ب"النوفيام" أيام 18 و19 و20 جوان 2012 ليكون الاعلان عن  النتائج يوم السبت 30 جوان الجاري.

 وتتميز هذه الدورة لسنة 2011-2012 بالفصل على مستوى عملية  الاصلاح التي كانت تدور في نفس المراكز، بالنسبة لامتحانات   "النوفيام" ومناظرة الالتحاق بالاعداديات النموذجية "السيزيام"

 أما مناظرة "السيزيام" التي سيشارك فيها 43 الفا و387 من  تلاميذ السنة السادسة ابتدائي، فستنطلق يوم 21 جوان الجاري  لتتواصل على مدى ثلاثة أيام.   

جدول زمني للمناشير الصادرة من شهر سبتمبر 2011 إلى ماي 2012

http://www.education.gov.tn/tableau_recap2012.pdf

فتح الترشحات للترقية الآلية

 تفتح وزارة التربية الترقية آليا إلى رتب أستاذ تعليم أول فوق الرتبة وأستاذ أول مميز و أستاذ أول للتعليم الثانوي ( دورة 2012) وقد حددت الشروط الواجب توفرها للمشاركة في كل رتبة كما يلي :

• بالنسبة الى رتبة أستاذ أول مميز: يمكن أن يرتقي آليا لهذه الرتبة أساتذة التعليم الأول فوق الرتبة المتحصلون على شهادة الماجستير أو شهادة البحوث المعمقة أو شهادة الدراسات المعمقة أو شهادة الكفاءة في البحث أو الدكتوراه أو ما يعادلها و المتوفر فيهم شرط أربع (04) سنوات أقدمية على الأقل في رتبتهم في تاريخ 26 جوان 2012.

• بالنسبة الى رتبة أستاذ تعليم أول فوق الرتبة : يمكن أن يرتقي آليا لهذه الرتبة الأساتذة الأول للتعليم الثانوي المتحصلون على شهادة الماجستير أو شهادة البحوث المعمقة أو شهادة الدراسات المعمقة أو شهادة الكفاءة في البحث أو الدكتوراه أو ما يعادلها و المتوفر فيهم شرط أربع (04) سنوات أقدمية على الأقل في رتبتهم في تاريخ 26 جوان 2012.

• بالنسبة الى رتبة أستاذ أول للتعليم الثانوي: يمكن أن يرتقي آليا لهذه الرتبة أساتذة التعليم الثانوي و أساتذة التعليم الفني و أساتذة التعليم التقني و أساتذة التعليم فوق الرتبة و أساتذة التعليم الثانوي المميزون المتوفر فيهم شرط خمس (05) سنوات أقدمية منذ تسميتهم في رتبة أستاذ تعليم ثانوي و أستاذ تعليم فني و أستاذ تعليم تقني في تاريخ 26 جوان 2012 الثانوي المتحصلون على شهادة الماجستير أو شهادة البحوث المعمقة أو شهادة الدراسات المعمقة أو شهادة الكفاءة في البحث أو الدكتوراه أو ما يعادلها.

ملاحظة هامة:

تقدم مطالب الترشح للترقية الآلية إلى المندوبية الجهوية للتربية وجوبا عبر التسلسل الإداري في أجل أقصاه يوم 10 جويلية 2012.

يعتبر لاغيا كل مطلب ترشح منقوص من إحدى الوثائق المشار إليها .

يعتبر لاغيا كل مطلب ترشح يرد بعد الآجال.

مطلب ترشح   للترقية الآلية إلى رتبة أستاذ تعليم  أول فوق الرتبة ( دورة 2012 )

 مطلب ترشح للترقية الآلية إلى رتبة أستاذ أول مميز ( دورة 2012 )
مطلب ترشح للترقية الآلية إلى رتبة أستاذ أول للتعليم الثانوي ( دورة 2012 )

الأبحاث الأولية تثبت تسريب اختبار العربية في مناظرة الباكالوريا من أحد مراكز الإيداع بولاية بن عروس (وزارة التربية)

أفاد مصدر مسؤول بوزارة التربية أن الأبحاث الأولية للوزارة بخصوص تسريب اختبار مادة العربية لشعبة الآداب خلال الدورة الرئيسية لامتحان الباكالوريا كشفت عن حصول هذه العملية بأحد مراكز الإيداع بولاية بن عروس

وأضاف المصدر ذاته في تصريح خص به "وات" أن الأبحاث الإدارية التي انطلقت فور ثبوت تسريب الامتحان وشملت جميع مراكز إيداع مواضيع الباكالوريا، أثبتت إلى حد الآن أن بعض الظروف المتضمنة لنص اختبار العربية بأحد مراكز ولاية بن عروس كانت مفتوحة

وأفاد بان ما راج على شبكة التواصل الاجتماعي "فايسبوك" بخصوص إمكانية تسريب موضوعي مادتي التاريخ والجغرافيا، دفع بالقائمين بالأبحاث إلى مزيد التحري مما مكنهم من اكتشاف ظروف مفتوحة لمادتي التاريخ والجغرافيا في ذات المركز

وذكر نفس المصدر بأنه على اثر ثبوت تسريب امتحان مادة العربية فتحت وزارة التربية تحقيقا إداريا وأمنيا للكشف عن المورطين

وأكد انه باستثناء مادة لغة العربية لم يقع تسريب أي موضوع آخر من هذا الامتحان الوطني مذكرا بقرار الوزارة المتعلق بإعادة اختبار اللغة العربية لشعبة الآداب يوم غد الخميس 14 جوان 2012 بداية من الساعة الثامنة صباحا وبتأجيل بقية الاختبارات لجميع الشعب ليومي الجمعة 15 والسبت 16 جوان 2012 مع المحافظة على نفس التوقيت

يذكر أن مناظرة الباكالوريا في تونس شهدت منذ الاستقلال تسريبا لمواضيع اختباراتها في سنتي 1975 و1979 

منشور مشترك بين وزارة التربية ووزارة الشؤون الاجتماعية ووزارة الصحة عدد حول تسجيل الأطفال المعوقين للسنة الدراسية 2012-2013

بلاغ حول تأجيل جميع الامتحانات المبرمجة ليومي الثلاثاء والأربعاء 12 و13 جوان 2012 إلى يومي الجمعة والسبت 15 و16 جوان 2012

تعلم وزارة التربية أنّه إثر ثبوت تسرب امتحان مادة اللغة العربية بالنسبة إلى شعبة الآداب قامت مصالحها بالتحقيقات اللازمة بجميع مراكز إيداع المواضيع للتأكد من سلامة الظروف المتضمنة لنصوص الاختبارات المبرمجة لليوميْن المتبقين لامتحان الباكالوريا، وقد تبين من خلال هذه الأبحاث أنّ عددًا من الظروف الخاصة بامتحانات بعض المواد تحوم شكوك حول إمكانية حصول فتحها

وتبعا لذلك، وتفاديا لكل لبس أو شك حول هذه الامتحانات، وحفاظا على نزاهة امتحاناتنا الوطنية ومصداقيتها فقد تقرر تأجيل جميع الامتحانات المبرمجة ليومي الثلاثاء والأربعاء 12 و13 جوان 2012 إلى يومي الجمعة والسبت 15 و16 جوان 2012 وذلك بالنسبة لجميع الشعب مع المحافظة على نفس التوقيت الخاص بانطلاق الاختبارات، على أن تجرى اختبارات مادة العربية بالنسبة لشعبة الآداب يوم الخميس 14 جوان 2012 بداية من الساعة الثامنة صباحا مثلما ورد في البلاغ السابق الصادر عن الوزارة

اجواء من التوتر في معهد 2 مارس 1934 بالرديف

افاد حسين مبروكي الكاتب العام للنقابة الاساسية للتعليم الثانوي بقفصة ان معهد 2 مارس 1934 بالرديف قد شهد اليوم اجواء من التوتر من قبل بعض تلامذة الباكالوريا الذين قاموا برمي الحجارة و الدخول الى المعهد بالقوة ، بعد انتهاء الوقت المخصص للامتحانات .

 و اضاف نفس المصدر ان الاسباب تعود الى تسريب بعض امتحانات  الباكالوريا و تسجيل بعض محاولات غش في الامتحانات .

 و استغرب الكاتب العام في ذات التصريح لراديو كلمة ، غياب الامن في حماية المؤسسة التربوية رغم الاتصال بالإدارة الجهوية للتربية واصفا الحادثة ب" الانتهاك الخطير" ، مما تسبب في الاعتداء على احد الاساتذة بالعنف المادي امام المعهد من قبل بعض التلاميذ المحتجين ، مشيرا ان بعض عناصر الامن و الجيش الوطني تدخلوا بصفة متأخرة لإخراج التلاميذ من المعهد المذكور .

 و اضاف نفس المصدر ان الاساتذة هم من قاموا بتامين وصول الامتحانات الى التلاميذ ، قائلا ان المعهد اليوم يظل دون حماية من قبل اعوان الامن و الجيش الوطني رغم الاحداث اليوم .

http://www.kalima-tunisie.info