ادماج وقبول 600 قيم أول من الناجحين في المناظرة

تونس ـ (الشروق) 

السبت 22 سبتمبر 2012

أكد محمد ناجي الناطق الرسمي باسم  الناجحين  في مناظرة  القيمين الأول في جويلية 2011  والذين تم إقصاؤهم لاحقا من النتيجة النهائية أن السيد حمادي الجبالي رئيس الحكومة  قد أمضى رسميا على وثيقة  ادماج 600 قيم أول سيلتحقون في الأيام القادمة بمقرات عملهم.

وطالب محمد الناجي بضرورة التعجيل قدر الإمكان  في تفعيل  هذا القرار والإسراع بنشره في الرائد الرسمي مضيفا  أن مسألة التحاقهم بالإدارات  الجهوية تتطلب  بعض الاجراءات الإدارية ليلتحقوا بمهامهم  في الأيام المقبلة.

 رسمي

 وأكد محمد نصري رئيس مكتب  الدكتور أبو يعرب المرزوقي  المكلف من قبل رئيس الحكومة بملف القيمين الأول لـ «الشروق»  صحة هذا الخبر قائلا :«لقد أمضى الجبالي على وثيقة إدماج هذه المجموعة في القائمة النهائية للناجحين».

وللتذكير  فمنذ شهر رمضان المنقضي دخل حوالي 600 قيم أول  في اعتصام مفتوح عندما تم إقصاؤهم من النتيجة  النهائية لقبول القيمين الأول من شهر أوت  تحديدا وهذا ما جعل رئيس الحكومة يكلف لجنة خاصة للتدقيق  في ملفات الناجحين الجدد والتي أقرت أن عملية إلغاء نجاح هذه المجموعة غير قانونية. 

تأجيل تجمع مدرسي الرياضة الى يوم 03 أكتوبر 2012

تعيين مندوبين جديدين للتربية بصفاقس 1 و2

JS : علم موقع الصحفيين التونسيين بصفاقس من مصدر مطلّع أنّ وزير  التربية قرر  تعيين مندوب جديد بصفاقس 1 وهو السيد إبراهيم الهادفي والذي عمل في مثل خطته في ولاية القصرين ثمّ في ولاية المهدية وهو متفقد أول إداري ومالي

أما المندوب الجديد في صفاقس 2 فهو السيد لزهر التونسي متفقد أول لمادّة التاريخ والجغرافيا خلفا للسيد رضا بسباس الذي سيُحال على التقاعد يوم غرّة أكتوبر القادم

أما السيد التيجاني القماطي فقد دُعي إلى مثل خطته أي مندوبا للتربية بولاية منوبة

خطير جدّا بصفاقس: ولي صحبة تلميذ يعتديان بالعنف على قيم عام إعدادية الحبيب الشعبوني

JS : غريب ما آل إليه أمر مؤسساتنا التربوية و الأغرب من ذلك التصرّف المشين الذي يأتيه بعض الأولياء في حق رجال التربية إداريين كانوا أو رجال تربية … و لعل ما أقدم عليه ولي تلميذ بإعدادية الحبيب الشعبوني بطريق قرمدة بصفاقس صحبة منظوره  صبيحة الخميس 20 سبتمبر يضعنا امام حتمية التدخّل الفوري لإيقاف هذا النزيف الخطير في العلاقة بين المربّي و الولي . فكيف يسمح ولي أن يعتدي بالعنف الشديد على قيم عام هذه الإعدادية مهما كانت الأسباب الداعية إلى ذلك خاصّة إذا تمّ ذلك أمام التلميذ الذي كان من المفروض أن يكون بعيدا عن مثل هذه الممارسات .
 فهذا الولي الذي سيجد نفسه محل مساءلة قضائية بسبب ما أقدم عليه في لحظة غضب أعطى مثالا سيئ جدّا لإبنه . و قد تقدّمت المندوبية الجهوية للتعليم بصفاقس 2 بقضية في الغرض .

رغم انطلاق السنة الدراسية : أقسـام بـلا أساتــذة وبـلا معلميـــن.. والـــــوزارة تُطمئـــــــن

تونس ـ الشروق

تشكو عديد المدارس الابتدائية والمعاهد الثانوية ببعض المناطق هذه الأيام من شغورات على مستوى المعلمين والأساتذة وهو ما تسبب في تأخر انطلاق العودة المدرسية بالنسبة لكثير من التلاميذ.ويتساءل كثيرون عن سبب عدم تسوية ملف الشغورات منذ العطلة الصيفية حتى تكون العودة المدرسية متساوية بين كل التلاميذ.

وذكرت مصادر مطلعة من وزارة التربية لـ «الشروق» انه بالفعل توجد عديد الشغورات  على مستوى الإطار التربوي (الاساتذة والمعلمين) في بعض المدارس والمعاهد بمختلف أنحاء البلاد. وأضافت المصادر ذاتها ان هذا الأمر عادي ويحصل مطلع كل عام دراسي بسبب تغيرات اجتماعية وعائلية ومهنية تطرأ على المعلمين والأساتذة في الأيام الأخيرة السابقة للعودة المدرسية على غرار الولادة (بالنسبة للمُدرّسات)  او المرض أو النقلة في السكن أو غيرها من الظروف العائلية الطارئة.

كما توجد بعض الشغورات بسبب بلوغ البعض سن التقاعد أو بسبب وفاة البعض خلال العطلة الصيفية. وكل هذه العوامل تؤخر التحاق بعض المدرسين بمقرات عملهم منذ الأيام الأولى للسنة الدراسية وتخلق شغورات عديدة.

و قال المصدر ذاته إنه يجري العمل الآن صلب مصالح وزارة التربية على تسوية هذا الملف في أقرب الآجال حتى يقع ضمان المساواة بين كل التلاميذ في تلقي الدروس الرسمية في الآجال نفسها. وفي هذا المجال تجري هذه الأيام آخر اختبارات مناظرة انتداب المعلمين والأساتذة والتي من المنتظر ان تؤدي إلى سدّ أغلب الشغورات الموجودة.

معهد أحمد السنوسي و تأخير في إنطلاق الموسم الدراسي

خطير ما يحدث امام معاهدنا و إعدادياتنا … و أبناؤنا في خطر

JS : إبنى تعرّض للضرب ….. إفتكّوا لإبنى هاتفه الجوّال …. إبنى يشتكى من الهرسلة أمام المعهد ….كلها تشكّيات وصلتنا من طرف عديد الاولياء الذين تضرّر أبنائهم من طرف متسكعين يرابطون امام المعاهد و خاصّة الإعداديات . و هذه الظاهرة ليست بالجديدة فقد كانت التشكيات عديدة و عديدة جدّا و بإنتقالنا إلى بعض هذه الإعداديات لاحظنا الحضور اللافت للإنتباه لشباب يتسكّع امامها و يتعمّد معاكسة الفتيات و ” نهب ” التلامذة و التدخين و في بعض الاحيان إجبارهم على التدخين معهم و لو تواصلت هذه المهزلة فستكون الطامة الكبرى .
 مديرو المعاهد و الإعداديات لا يمكن ان نحملهم مسؤولية ما يحدث لانه ببساطة خارج نطاق مسؤولياتهم المهنية و هنا إقترح احد الأولياء أن يقع تسيير ” دوريات” مراقبة تتكوّن من الاولياء تكون مهمّتها التدخّل و الردع و لكن قانونيا لا يمكنهم ذلك خوفا من التصادم مع المتسكعين الذين لا يحترمون احدا . بقي أن يتم الإستنجاد بالامن و هنا نرفع طلب الاولياء إلى السلط الامنية من شرطة و حرس بمدينة صفاقس أن تسير دوريات و حملات تطهير امام المعاهد و الأعداديات لأن الامر بلغ درجة من الخطورة و من الإشاعات التي تقول ان بعضهم يروّج للمخدّرات أمام المعاهد . فلماذا لا يقع التنسيق بين الامن و الاولياء و مديري المعاهد لدرء الخطر قبل حدوثه . 

اعتصام مفتوح احتجاجا على توقف الدروس في عدد من معاهد قفصة

راديو كلمة : اعلنت النقابة الجهوية للتعليم الثانوي بقفصة والهياكل النقابية الدخول في اعتصام مفتوح بمقر المندوبية الجهوية للتعليم احتجاجا على تعطل الدروس في عديد المعاهد والاعداديات بالولاية ،واكد السيد محمد عمار الكاتب العام للنقابة الجهوية ان الاعتصام سيبقى مفتوحا ا مهددا بالتصعيد ما لم تستجب سلطة الاشراف للمطالب المرفوعة و من اهمها اعادة النظر في النّقل وتعيين مديرين جدد للمعاهد الثانوية والاعداديات.
و تستمعون الى الكاتب العام الجهوي لنقابة التعليم الاساسي بقفصة

مجلس المؤسسة

الفصل 13:  تتمثل المهمة الرئيسية لمجلس المؤسسة التربوية في وضع مشروع المدرسة وتقييمه وتعديله عند الاقتضاء.

يستهدف مشروع المدرسة تطوير طرق عمل المؤسسة وتحسين مناخها وتجويد خدماتها التربوية في إطار الأهداف التربوية الوطنية. وتراعي المؤسسة عند وضع مشروعها خصائص محيطها الاجتماعي وحاجيات التلاميذ الخصوصية.

يعرض مشروع المدرسة على مصادقة سلطة الإشراف.
الفصل 14: في إطار وظيفته يتولى مجلس المؤسسة التربوية المهام التالية :

ـ المصادقة على المشروع المتعلق بأوجه التصرف في الميزانية،
ـ وضع الآليات الكفيلة بدعم التشاور والتواصل بين مختلف أعضاء الأسرة التربوية،
ـ المصادقة على مشروع برنامج الأنشطة الثقافية والاجتماعية المزمع إنجازها في المؤسسة،
ـ الإشراف على خطة الإعلام المدرسي الداخلي والخارجي،
ـ إعداد الآليات والإجراءات الكفيلة بتطوير الحياة المدرسية وبتوطيد صلة المؤسسة بمحيطها الثقافي والاجتماعي.
الفصل 15: يضم مجلس المؤسسة التربوية ممثلين عن مختلف أعضاء الأسرة التربوية المنصوص عليهم بالفصل 11 من هذا الأمر.

في المدارس الابتدائية : يتركب مجلس المؤسسة التربوية من :

ـ مدير المدرسة : رئيس،
ـ ممثل منتخب عن المدرسين
ـ ممثل منتخب عن الأولياء.

في المدارس الإعدادية بمختلف أصنافها والمعاهد والمعاهد النموذجية :

يتركب مجلس المؤسسة التربوية من المدير رئيسا والمرشد التربوي مقررا وممثلين (2) عن الأساتذة وممثل عن التلاميذ وولي ممثل عن الأولياء وممثل عن القيمين وممثل عن الأعوان الإداريين وممثل عن الأعوان الفنيين وممثل عن العملة.
الفصل 16 : يجتمع المجلس، بدعوة من مدير المؤسسة، ثلاث مرات خلال السنة الدراسية وكلما دعت الحاجة الى ذلك او بطلب من ثلثى أعضائه، خارج اوقات التدريس، وتدوّن مداولته في سجل خاص يمسكه رئيس المجلس ويستخرج منه محضر يوجه الى المدير الجهوي للتعليم.
لا ينعقد المجلس الا بحضور ثلثى اعضائه على الاقل واذا لم يكتمل النصاب يوجه استدعاء جديد لاعضاء المجلس الذي يجتمع حينئذ بصفة قانونية مهما كان عدد الاعضاء الحاضرين.
الفصل 17: تدوم نيابة أعضاء مجلس المؤسسة التربوية ثلاث سنوات دراسية.

وتسدد الشغورات الحاصلة في السنتين الدراسيتين الثانية والثالثة بانتخاب جزئي تحت إشراف رئيس المؤسسة التربوية.

وتعتبر مغادرة المدرسة من قبل كل تلميذ أو ولي تلميذ شغورا يستوجب التعويض.

تأجيل العودة المدرسية لتلاميذ 3 معاهد بولاية قفصة إلى بداية الأسبوع القادم

قفصة (وات)- لم يتمكن أكثر من ألفي تلميذ وتلميذة مرسمين بـ3 معاهد بولاية قفصة من استئناف دروسهم هذا الأسبوع على غرار بقية تلاميذ البلاد وذلك بسبب عدم استكمال أشغال للبناء والتهيئة بها على أن تكون هذه المعاهد جاهزة لاستقبال التلاميذ في بداية الأسبوع القادم حسب ما أفاد به المدير الجهوي للتعليم السيد علي عبادة مراسلة وات بالجهة.

ويتعلق الأمر بمعهد جديد بصدد الانجاز منذ شهر أكتوبر من السنة الماضية  بمنطقة عليم التابعة لمعتمدية السند (429 تلميذ) الذي تسبب توقف الأشغال به لفترات متلاحقة في تأخير انتهاء الأشغال في آجالها المحددة حسب مديره السيد الطاهر حامدي الذي أوضح أن أعمال استكمال المعهد وخاصة في ما يتصل بربطه بشبكة مياه الشراب وإتمام انجاز الوحدات الصحية به قد استأنفت صباح الأربعاء .

وفي مدينة قفصة تسبب أيضا عدم استكمال مشروع تهيئة وصيانة معهد أحمد السنوسي  قصد تقسيمه إلى معهدين اثنين في تأجيل عوده تلاميذه إلى مقاعد الدراسة.

وحسب المدير الجهوي فان الأشغال حاليا تجري بنسق حثيث لإتمام أعمال تبييض القاعات وتنظيفها ثم تجهيزها.

وكانت الأشغال انطلقت منذ أواسط شهر جويلية الماضي والتي شملت بالخصوص تجديد شبكة التنوير وتهيئة مداخل جديدة للمعهدين وفضاءات للتنشيط الثقافي والاجتماعي وتحويل المرقد إلى قاعات للتدريس.

من ناحية أخرى أفاد المدير الجهوي للتعليم بقفصة أن 18 مؤسسة للتعليم الإعدادي والثانوي بقفصة من جملة 63 مؤسسة انطلقت بها الدروس وهي في حالة شغور في خطط المديرين وهو ما دعا إلى تكليف مديرين لمعاهد أخرى أو لنظرائها بتسييرها إلى حين تسمية مديرين.

محافظ إلكترونية للتلاميذ خلال الثلاث سنوات القادمة

أفاد رئيس الحكومة « حمادي الجبالي » يوم أمس الأربعاء، على إثر إشرافه على ندوة خاصة بالإتصال وتكنولوجيا المعلومات « بالحمامات » ،أنهم سيشرعون في البرمجة للإعداد من أجل توفير محفظة الرقمية للتلاميذ وسيكون ذالك خلال السنوات الثلاث القادمة .
ودعا السيد « حمادي الجبالي » على إثر كلمة الإفتتاح التي ألقاها، إلى ضرورة التعمق في مبدأ حوكمة الأنترنيت، إضافة إلى العمل على تطوير مناخ الإستعمال الحر والسليم لها.
وفي سياق متصل، بين رئيس الحكومة أن تونس ستنظمّ سنة 2013 إلى كتلة دول دعم حرية التعبير على الأنترنيت، كما أفاد أنّه تم العدول على مراقبة الشبكة.

جمعيّـــة الرّســــالة التّربويّـــة (باردو تونس)

الفصل الأول: (اسم الجمعيّة وشعارها)الاسم: جمعيّة الرّسالة التّربويّة

الفصل الثاني: (تعريف الجمعيّة)
جمعيّة الرّسالة التّربويّة هي جمعيّة تربويّة، اجتماعيّة، ثقافيّة، مستقلّة عن كلّ التنظيمات السياسيّة تهتمّ بقطاع التعليم في مستوياته الثلاثة (أساسي-ثانوي-عالي) ومقرّها بـ41 نهج ابن سينا باردو –تونس-.

الفصل الثالث: (الأهداف)
1) تفعيل دور المربّي في إصلاح المنظومة التّربويّة بالتعاون مع سلطة الإشراف.
2) تعزيز اعتبار المربّي في العمليّة التربويّة.
3) البحث عن صيغ جديدة تمثّل المربّي وتدافع عن حقوقه وتعزّز مكتسباته.
4) السعي لإيجاد آليّات مشتركة بين مختلف مكوّنات الأسرة التّربويّة في كلّ مراحلها وذلك ببحث فرص اللّقاء ودعم الحوار حول القضايا القطاعيّة والوطنيّة.
5) دعم الأنشطة الثقافيّة والترفيهيّة للأسرة التّربويّة داخل المؤسّسة التربويّة وخارجها.
6) دعم وتشجيع مختلف المشاريع والأنشطة التّي من شأنها اكتشاف المواهب والقدرات والإحاطة بملكات الإبداع والابتكار وصقلها ومتابعتها.
7) متابعة دور سلطة الإشراف وتقديم مقترحات لتحسين أدائها.
8) الإحاطة الاجتماعيّة بالأسرة التربويّة وخاصّة ذوي الوضعيّات الخصوصيّة.

الفصل الرابع: (شروط العضويّة)
يجب على العضو أن يكون:
1) - تونسيّ الجنسيّة أو مقيما في تونس.
- مباشر للعمليّة التربويّة أو متقاعد منها.
- خالص لمعلوم الانخراط.
- تنتهي العضويّة في حالة عدم دفع معلوم الانخراط أو التقدّم بطلب كتابيّ للانسحاب من الجمعيّة أو عدم الالتزام بقانونها الداخلي أو بالوفاة.
- يتمتّع كلّ عضو بما تكفله الحقوق المنصوص عليها في أهداف الجمعيّة.
- كلّ عضو مطالب بالالتزام بالقانون الأساسي والنّظام الدّاخلي للجمعيّة.
- الانخراط يطلب بمطلب كتابي مع استمارة انخراط.
- عدم الاضطلاع بمسؤوليّة ضمن الهياكل المركزيّة المسيّرة للأحزاب السياسيّة.
2) الانخراط ممكن لأولياء التلاميذ وللتلاميذ والطّلبة الذّين تجاوز سنّهم 18 سنة.
3) يفقد صفة العضويّة:
- من قدّم استقالته ووجهها في ظرف مضمون الوصول باسم رئيس الجمعيّة على العنوان الرّسمي للجمعيّة وأعلم الكاتب العام للحكومة بذلك بمكتوب مضمون الوصول مع الإعلام بالبلوغ.
- من قرّر المكتب التنفيذي رفته إذا ثبت له قضيّة جزائيّة أو قام بتجاوزات أخلاقيّة غير أنّ هذا الرّفت لا يقرّر إلاّ بعد أن يستدعي المكتب التنفيذي المعني بالأمر بالطرق القانونيّة وتضرب له أجلا للإدلاء ببياناته، وإذا تأخّر هذا عن الإدلاء فللمكتب التنفيذي الحقّ في اتّخاذ قراره بالرّفت.

الفصل الخامس: (الهياكل المسيّرة)
أ) المؤتمر الوطني:
• مهامه:
يجتمع منخرطو الجمعيّة مرّة كلّ ثلاث سنوات يتمّ خلالها مناقشة:
- التقريرين الأدبي والمالي.
- تقييم المرحلة السابقة.
- وضع أهداف وبرامج المرحلة القادمة.
- انتخاب أعضاء المكتب التّنفيذي.
- انتخاب لجنة النّظام من خارج أعضاء المكتب التّنفيذي.

• شروط انعقاده:
- يصدر بلاغ حول الانعقاد قبل شهر من انعقاده ويفتح باب التّرشّح لكلّ الرّاغبين في ذلك من الأعضاء المنخرطين والتّي لها على الأقلّ أقدميّة اشتراك بثلاث سنوات وتكون من الإطار التّربويّ.
يقدّم مطلب الترشّح قبل انعقاد المؤتمر بأسبوع.
- يشترط في قانونيّة انعقاد المؤتمر الوطني أو المؤتمر الوطني الاستثنائي حضور ثلثي المنخرطين وتكون المصادقة على القرارات بالأغلبيّة المطلقة (50% زائد واحد) من الحاضرين ويجري التّصويت بواسطة الاقتراع السّريّ.
- في صورة عدم اكتمال النّصاب القانوني لانعقاد المؤتمر يتمّ تأجيله لمدّة لا تتجاوز 15 يوما ثمّ ينعقد بما حضر.
- ينتخب المؤتمر من بين نوابه مكتبا يتكوّن من 11 عضوا ينتخبون فيما بينهم رئيسا للجمعيّة ويقسّمون المسؤوليّات في ما بينهم.
- لا يجوز لأيّ عضو من أعضاء المكتب التّنفيذي أن يترشّح لعضويّة المكتب للمرّة الثالثة على التوالي.
ب) المجلس الوطني:
يتكوّن المجلس الوطني من أعضاء المكتب التنفيذي والكتّاب الجهويّين للجمعيّة أو على الأقلّ ثلثي الأعضاء المذكورين.
مهامه:
- سدّ الشعور بالمكتب التنفيذي.
- درس القضايا العاجلة المتعلّقة بالشأن التربوي أو الوطني وإيجاد حلول لها.
ج) مهام المكتب التنفيذي:
- الإشراف على تنفيذ برامج وتوصيات المؤتمر.
- الإشراف على المؤتمرات الجهويّة للجمعيّة.
- يعتبر المكتب التنفيذي منحلاّ في حالة استقالة ستّة أعضاء ويتمّ الدّعوة إلى انعقاد مجلس وطني.
- يسدّ الشّغور في المكتب التّنفيذي بالتّزكية من المجلس الوطني.
- قرارات المكتب التنفيذي تؤخذ بالأغلبيّة من أعضاء المكتب الحاضرين.
تسند لأعضاء المكتب التّنفيذي الصّفات التّالية:
- الرّئيس: يمثّل المكتب التّنفيذي في جميع الظّروف وخاصّة لدى المحاكم وهو الذّي يسيّر أعمالها وينفّذ قراراتها.
- الكاتب العام: مكلّف بالإشراف الإداري وتحرير الاستدعاءات والمراسلات ومسك سجل المداولات.
- أمين مال: مكلّف بالإشراف المالي وبقبض المال وصرف الدّفوعات المأذون فيها من طرف المكتب التّنفيذي ويجب عليه الاحتفاظ بجميع مؤيّدات المصاريف والاستظهار بها لدى مراقبي الحسابات المعتمدين للغرض.
تتمّ العمليّات الماليّة بإمضاء أمين المال أو أمين المال المساعد بتفويض من المكتب التنفيذي ورئيس الجمعيّة.
- الأعضاء: وتسند لكلّ واحد منهم مشمولات بحسب أهداف الجمعيّة وأنشطتها وبرامجها.

الفصل السادس: (الجانب المالي)
1) المداخيل:
تعتمد أساسا على:
- مداخيل الانخراطات السنويّة
- المنح العموميّة
- المساعدات (دعم الجمعيّات المهنيّة والثقافيّة ذات الأهداف المشتركة)
- التبرّعات
- العائدات الناتجة عن نشاطات الجمعيّة
2) المصاريف: تصرف الموارد على النّشاطات التّي تحقّق أهداف الجمعيّة.
3) يمكن للجمعيّة الاستعانة بموظّفين ويتمّ خلاصهم من مستحقّات الجمعيّة.
4) يحجّر على الجمعيّة تنظيم أيّة تظاهرة يتمّ من خلالها توزيع الأرباح على أعضائها.
5) يحجّر على الجمعيّة قبول مساعدات أو تبرّعات أو هبات صادرة من دول لا تربطها بتونس علاقات دبلوماسيّة أن عن منظّمات تدافع عن مصالح وسياسات تلكم الدّول.
6) تنشر الجمعيّة المساعدات والتبرّعات والهبات الأجنبيّة وتذكر مصدرها وقيمتها وموضوعها بإحدى وسائل الإعلام المكتوبة وبالموقع الالكتروني للجمعيّة إن وجد في ظرف شهر من تاريخ قرار طلبها أو قبولها وتعلم الكاتب العام للحكومة بكلّ ذلك بمكتوب مضمون الوصول مع الإعلام بالبلوغ في نفس الأجل.
7) تمسك الجمعيّة محاسبة طبقا للنظام المحاسبي للمؤسّسات الجاري به العمل ووفق المعايير المحاسبيّة الخاصّة بالجمعيّات التّي يضبطها قرار الوزير المكلّف بالماليّة.
8) تتمّ كلّ المعاملات الماليّة للجمعيّة صرفا ودخلا بواسطة تحويلات أو شيكات بنكيّة أو بريديّة إذا تجاوزت قيمتها مبلغ خمسمائة دينارا مع عدم تجزئة هذه المصاريف أو المداخيل لكي لا تتجاوز القيمة المذكورة.
9) تعيّن الجمعيّة مراقبا لحساباتها إذا تجاوزت مواردها مائة ألف دينارا من بين الخبراء المحاسبين المرسّمين بجدول هيئة الخبراء المحاسبين بالبلاد التّونسيّة في قائمة "المختصّين في الحسابيّة" أو مراقبا أو عدّة مراقبي حسابات من بين المرسّمين بجدول هيئة الخبراء المحاسبين للبلاد التّونسيّة في صورة تجاوز مواردها مليون دينار.
10) يتمّ تعيين مراقب أو مراقبي الحسابات من قبل المؤتمر الوطني لمدّة ثلاث سنوات غير قابلة للتجديد للقيام بمهمّة مراقبة حسابات الجمعيّة حسب المعايير التّي تضبطها هيئة الخبراء المحاسبين بالبلاد التّونسيّة وتتكفّل الجمعيّة بخلاص أتعاب مراقب الحسابات بالرّجوع إلى الجدول الجاري به العمل بالنّسبة إلى مدقّقي الحسابات لدى المؤسّسات بالبلاد التّونسيّة.
11) يرفع مراقب الحسابات تقريره إلى الكاتب العام للحكومة وإلى رئيس الجمعيّة في أجل شهر ابتداء من تاريخ تبليغه القوائم الماليّة للجمعيّة وفي صورة تعدّد مراقبي الحسابات وعند اختلافهم في الرّأي، يجب إعداد تقرير مشترك يتضمّن وجهة نظر كلّ واحد منهم.
12) تعرض القوائم الماليّة في المؤتمر الوطنيّ للجمعيّة للمصادقة عليها أ, رفضها على ضوء تقرير الحسابات، وتنشر الجمعيّة هذه القوائم مرفقة بتقرير الحسابات بإحدى وسائل الإعلام المكتوبة وبالموقع الالكتروني للجمعيّة إن وجد في ظرف شهر من تاريخ المصادقة عليه.
13) تحفظ الجمعيّة بوثائقها وسجلاتها الماليّة لمدّة عشر سنوات.
14) عند الاستفادة من المال العمومي تقدّم الجمعيّة تقريرا سنويّا يشمل وصفا مفصّلا لمصادر تمويلها ونفقاتها إلى دائرة المحاسبات.

الفصل السّابع: (تنقيح القانون الأساسي)
1) لا يمكن تنقيح النّظام الأساسي إلاّ:
- باقتراح من المكتب التّنفيذي
- بطلب كتابي صادر عن ثلث منخرطي الجمعيّة والعاملين في المجال التّربوي على أقلّ تقدير موجّه إلى الرّئيس.
2) في كلتا الصّورتين المنصوص عليهما أعلاه يجب أن يضمّن الاقتراح الخاصّ بالتنقيح بجدول أعمال المؤتمر الوطني العادي أو الخارق للعادة تظمّ ثلثي منخرطي الجمعيّة العاملين في القطاع التّربوي على الأقلّ.
وإذا لم يحصل النّصاب المعيّن بالفقرة السّابقة فيجب على المكتب التّنفيذي تعيين جلسة ثانية في أجل قدره 15 يوما تكون مقرّراتها نافذة مهما كان عدد المنخرطين الحاضرين.

الفصل الثّامن: (حلّ الجمعيّة)
1) لا يمكن حلّ الجمعيّة إلاّ بحكم قضائي.
2) تقدم الجمعيّة لأغراض التصفية بيانا بأموالها المنقولة وغير المنقولة ليعتمد في الوفاء بالتزاماتها ويوزّع المتبقّي منها بحسب ما تقرّر أثناء المؤتمر الوطني الاستثنائي المنعقد لهذا الغرض إلاّ إذا كانت تلك الأموال متأتيّة من المساعدات والتبرّعات والهبات والوصايا فتؤول إلى يتامى الإطار التّربوي.

صدرت بالرائد الرسمي للجمهورية التونسية عدد 49 لسنة 2012

http://www.facebook.com/irrisala.etarbaouia

الميدة(نابل): انفلات في مدرسة شط الزهور والاطار التربوي يتوقف عن العمل ساعة

التونسية : نظم الاطار التربوي لمدرسة شط الزهور وقفة احتجاجية بساعة واحدة صباح اليوم الاربعاء بعد تعمد مجموعة ممن الاولياء دخول ساحة المؤسسة رافضين بقاء احد المعلمات بالمدرسة نظرا لغياباتها العديدة وقد تطور الامر الى سب المعلمين  والمدير وتهديدهم بالعنف من طرف احد الاشخاص  .
وقد حضر الكاتب العام للنقابة الجهوية وتم تحرير مراسلة للادارة الجهوية للتعليم فيها شرح لما حدث  وهناك تمش لنقل المعلمة التي تعاني من مرض يؤثر على انتظامها ومثابرتها  مع المطالبة بتطبيق القانون ومتابعة المعتدين قضائيا

بيان : الجامعة العامة التونسية للشغل

صفاقس : تسميات جديدة على رأس المعهد الثانوي الحبيب ثامر وإعدادية الحنشة

JS : علم موقع الصحفيين التونسيين بصفاقس من مصدر موثوق أنه تمّت منذ قليل تسمية السيد محمد رياض الميلادي مديرا على المعهد الثانوي الحبيب ثامر بصفاقس و السيد محمد عبد الجواد بالمدرسة الإعدادية بالحنشة و الجلسات متواصلة للنظر في إعتراضات السادة الأساتذة و المديرين و في النقل لإعتبارات إنسانية . علما و ان بعض التحرّكات و القلاقل حصلت ببعض معاهد صفاقس إحتجاجا على التسميات الاخيرة التي يرى فيها أغلبهم أن بعض الوجوه التجمّعية عادت لتمسك الإدارة من جديد و منهم من كان رئيس شعبة في العهد البائد.
 و من جهة أخرى علمنا ان الدروس عادت بصفة عادية إلى مدرسة الرياض ببوجربوع بشمال صفاقس و أما بخصوص مدرسة البدر بطريق تنيور فقد عادت الدروس و لكن المشكل مازال قائما و المحاولات متواصلة لإنهاء الإشكال بصورة توافقية .

المجلس البيداغوجي للمدرسين

الفصل 18: يعنى المجلس البيداغوجي للمدرسين بالمسائل ذات الصبغة البيداغوجية على مستوى التصوّر ومتابعة الإنجاز والتقييم بما يسهم في تحسين أداء المؤسسة التربوية كمّا ونوعا وذلك في إطار القوانين والمعايير الوطنية وتوجهات السياسة التربوية مع مراعاة خصوصيات كل مؤسسة.
الفصل 19: يتولى المجلس البيداغوجي للمدرسين المهام التالية :

ـ المصادقة على تنظيمات الزمن المدرسي اليومي والأسبوعي، مع مراعاة واقع المؤسسة والعوامل الطبيعية وحاجيات التلاميذ ووضعيات المدرسين.
ـ دراسة نتائج التلاميذ ومكتسباتهم وتحليلها واستثمارها والنظر في طرق تحسينها.
ـ البحث عن السبل الكفيلة بتطوير طرق التعلم بما يرسي تقاليد العمل الجماعي والتشاركي ويدعم قدرة التلاميذ على التعلم الذاتي.
ـ تحديد حاجيات المدرسين إلى التأطير والتكوين المستمر وتشجيع مبادراتهم البيداغوجية والتعريف بها.
ـ ضبط حاجيات المؤسسة وأولوياتها في مجال الموارد والمعدات التعليمية.
ـ الإسهام في ضبط البرامج الثقافية للمؤسسة وفي تنظيم مشاركتها في المسابقات الجهوية والوطنية والدولية ذات الصبغة البيداغوجية.
ـ إبداء الرأي في المسائل البيداغوجية المعروضة عليه.

إضافة إلى هذه المهام، يتولى المجلس البيداغوجي للمدرسين بالمدارس الابتدائية في بداية كل سنة دراسية وبحضور جميع معلمي المدرسة توزيع المدرسين والتلاميذ على الأقسام كما يتولى المجلس بالمدارس الإعدادية والمعاهد المصادقة على الموازنات والتوزيع البيداغوجي بالتنسيق مع متفقدي المواد.
الفصل 20:  يضم المجلس البيداغوجي للمدرسين بالإضافة إلى المرشد التربوي وممثلي المدرسين وممثل القيمين بمجلس المؤسسة التربوية ممثلين عن المدرسين بجميع رتبهم ويرأسه مدير المؤسسة :

أ ـ في المدارس الابتدائية : ممثلين منتخبين عن المعلمين بحساب ممثل منتخب عن كل مجال (اللغات ـ العلوم ـ التقنية) وإذا كان عدد المعلمين بالمدرسة لا يتجاوز العدد الخاص بتركيبة المجلس فإن جميعهم يدخل في عضوية المجلس دون انتخاب.

ب ـ في المدارس الإعدادية والمدارس الإعدادية النموذجية : ممثلين عن الأساتذة بحساب ممثل عن مجال اللغات وممثل عن مجال العلوم وممثل عن مجال المواد الاجتماعية وممثل عن مجال المواد الفنية وممثل عن مجال الرياضة.

ج ـ في المعاهد والمعاهد النموذجية : ممثلين عن الأساتذة بحساب ممثل عن مجال اللغات وممثل عن مجال العلوم وممثل عن مجال المواد الاجتماعية وممثل عن مجال المواد الفنية وممثل عن مجال الرياضة ويتولى ناظر الدراسات مهمة مقرر المجلس.

د ـ في المدارس الإعدادية التقنية : ممثلين عن الأساتذة بحساب ممثل عن مجال المواد التقنية وممثل عن مجال اللغات وممثل عن مجال العلوم والمواد الاجتماعية وممثل عن مادة التربية البدنية.
الفصل 21: تدوم نيابة أعضاء المجلس البيداغوجي 3 سنوات دراسية وتسدد الشغورات في السنة الدراسية الثانية والثالثة بانتخاب جزئي تحت إشراف رئيس المؤسسة.
الفصل 22 : يجتمع المجلس، بدعوة من مدير المؤسسة أربع مرات خلال السنة الدراسية وكلما دعت الحاجة إلى ذلك او بطلب من ثلثي أعضائه، خارج أوقات التدريس، وتدون مداولاته في سجل خاص يمسكه رئيس المجلس ويوضع على ذمة كافة المدرسين.
لا ينعقد المجلس إلا بحضور ثلثي أعضائه على الأقل وإذا لم يكتمل النّصاب يوجّه استدعاء جديد لأعضاء المجلس الذي يجتمع حينئذ بصفة قانونية مهما كان عدد الأعضاء الحاضرين.

 يمكن لرئيس المجلس البيداغوجي للمدرسين دعوة كل شخص أو طرف معني بالشأن البيداغوجي أو التربوي يرى فائدة في حضوره.
الفصل 23 : تخضع الحياة المدرسية دوريّا لتقييم داخلي وخارجي.
توكل مهمّة التقييم الداخلي لبرامج الحياة المدرسية الى مجلس المؤسسة والمجلس البيداغوجي للمدرّسين كلّ حسب مشمولاته .وتتولّى سلطة الاشراف ،عبر الهياكل المختصّة التابعة لها، مهمّة التقييم الخارجي لمشاريع الحياة المدرسيّة.

اعتداءات على الأساتذة

الصباح تيوز

ضواحي العاصمة : تلميذ سكران ومزطول اقتحم معهدا وأشهر سكينا في وجه أستاذ

حادثة غريبة حصلت يوم الإثنين بمعهد بطبربة من ضواحي العاصمة

حيث ولج تلميذ الى المعهد  ومنه الى القسم وكان بحالة سكر فاستغرب الأستاذ ونادى التلميذ المذكور فاستل هذا الأخير سكينا من تحت طيات ثيابه وأشهرها في وجهه عندها استنجد هذا الأخير بالقيمين الذين يعملون بالمعهد  فـأمسكوا به واستدعوا الشرطة  العدلية القريبة من المكان فألقوا عليه القبض ثم فتشوه فعثروا بحوزته على قطعة من "الزطلة".

وكشفت الأبحاث أنه مراهق يبلغ من العمر 18 سنة تم طرده السنة الماضية من المعهد هو من زوده بقطعة الزطلة.

وعلمت "الصباح نيوز" أن التلميذ المزطول والتلميذ المطرود  سيحالان على النيابة العمومية بالمحكمة الإبتدائية الراجعة بالنظر.

حدث أول أيام الدّراسة :تلميذ مطرود حاول تعنيف أستاذ بإعدادية برج العامري

حادثة مماثلة للحادثة الأولى جدت هذه المرة بضاحية اخرى من ضواحي العاصمة 

وتمثلت الحادثة في أن تلميذ رسب السنة الفارطة في السنة التاسعة أساسي بالمدرسة الإعدادية ببرج العامري فتم طرده من المعهد لتجاوز السن القانونية فحزّ في نفسه ذلك وقرر الإنتقام.

ويوم العودة المدرسية توجهه الى المدرسة الإعدادية المذكورة لتسلم شهادة مدرسية فشاهد أستاذا بقاعة الدرس كان درّسه سابقا فقرر الإنتقام منه ..ولتنفيذ خطته ألقى "فوشيكة" أمام القاعة التي يوجد بها الأستاذ ولما خرج هذا الأخير لإستجلاء الأمر واكتشاف الفاعل أقبل التلميذ المطرود نحوه مسرعا ثم مسكه من ثيابه وحاول تعنيفه ولولا تدخل القيمين الموجودين بالمعهد لكان نال منه ما نال الطبل يوم العيدة. 

وقد تم استدعاء أعوان الأمن الذين ألقوا القبض على التلميذ.

مدرسة البدر بصفاقس : معلّم مرفوض يتسبب في إيقاف الدروس والمدير ينقل للمستشفى

JS : شهدت مدرسة البدر بطريق تنيور صفاقس حادثة مؤسفة لا تليق بسمعة المدرسة و لا بالإطار التربوي بها فقد توقفت الدروس فيها في أول أيام الدراسة و السبب في ذلك قيام بعض المعلّمين بحركة إحتجاجية ضد احد زملاءهم الذي يتهمونه بأنه قال كلاما يسيء للمدرسة ” مدرسة الغدر عوض مدرسة البدر” و على هذا الأساس تعطّلت الدروس بين رافض و مؤيّد مما إستوجب تدخّل والي الجهة و المندوب الجهوي للتعليم و بحضورهما و حضور الاولياء حاولوا تقريب وجهات النظر و لكن الوضعية تعقّدت بتدخّلات الاولياء الذين وجدوا الفرصة مناسبة ليكيلوا التهم للمدير و الأسرة التربوية عامة مما أثّر على نفسية المدير فأصيب بهبوط حاد في السكّري إستوجب نفله على جناح السرعة للمستشفى ….
 هذه الحادثة تطرح عديد الأسئلة حول العلاقة بين الزملاء و بين الإطار التربوي و الاولياء و يطرح موضوع دروس التدارك على الطاولة و هو الموضوع الذي خلق المشاحنات و المشاكل بين المدرّسين انفسهم و تشتكي عديد المدارس بصفاقس من هذه المعضلة و لنا عودة لهذا الموضوع بكل حقائقه و تفاصيله في قادم الأيام .

يحدث في مفتتح السنة الدراسية بصفاقس :أولياء يغلقون مدرسة و يطالبون بتغيير المدير و جميع المعلمين؟

JS : بينما كان الجميع في لهفة و شوق لسنة دراسية جديدة و بعد ان تهيئ أبناؤنا نفسيا لبدايتها تفاجا جميع من حضر بمدرسة بوجربوع بطريق تنيور بمدينة صفاقس بتعمّد مجموعة ةمن الأولياء غلق المدرسة و منع المدير و المعلمين من ممارسة حقهم في العمل و كذلك التلامذة من دخول فصولهم و السبب هو دعوتهم لتغيير المدير و كامل الإطار التربوي العامل بالمدرسة !!!!!!
و لم تفلح تدخلات العقلاء و لا تدخّلات السيد المدير الجهوي لإقناعهم بالخطاء الفادح الذين هم بصدد إرتكابه و تأثيره البالغ على نفسية التلامذة و خاصّة المستجدّين منهم و تلامذة السنة الأولى و مدى الصدمة التي سيحسّونها و ستأثّر أيما تأثير عليهم و على رغبتهم في الدراسة .
قد تتطوّر الامور و تصل للقضاء صبيحة اليوم إذا لم يتخلّى هؤلاء الأشخاص عن تعنّتهم و مخالفتهم للقانون .

روزنامة الامتحانات الوطنية بالنسبة إلى السنة الدراسية 2012-2013

معاهد ثاونية و اعدادية في جندوبة دون مديرين و نظار

تميزت العودة المدرسية في جندوبة بالفراغ الوظيفي ل12 منصب مدير و 8 نظار في مختلف المدارس الاعدادية و المعاهد الثانوية .و افاد نائب المندوب الجهوي للتعليم راديو كلمة ان النقص ناتج عن استقالة المديرين او اقالتهم مؤكدا ان الوزارة وعدت بتجاوز النقص في اقرب وقت ممكن .
 من جهة عبر عدد من الاساتذة عن استياءهم من استقبال السنة الدراسية الجديدة دون مديرين او نظار في بعض معاهد ولاية جندوبة و هو ما اثر على طبيعة العمل حيث تميزت جداول الاوقات بالبلبلة مؤكدا ان غياب الاطار الاداري يؤثر عمليا على مردود الاستاذ و التلميذ على السواء.
من جهتهم عبر بعض الاولياء عن استياءهم من غياب ادارة بالإمكان التخاطب معها في خصوص فض بعض المشاكل الادارية التي تهم ابنائهم.
و اكد السيد عادل المديوني نائب المندوب الجهوي ان الادارة قامت بتكليف المديرين المقالين او المستقيلين في المعاهد المذكورة بتولى الادارة الى حين فض الاشكال .

تراجع وزارة التربية حول منحة العودة المدرسية للأساتذة المكلفين بعمل إداري

صفاقس في اليوم الإفتتاحي للموسم الدراسي: 85 أستاذا يشنون إضرابا

الصباح - صفاقس  أضرب أساتذة معهد أبوالقاسم الشابي الراجع بالنظر إلى المندوبية الجهوية للتعليم بصفاقس 1 لمدة ساعتين من الفترة الصباحية  في اليوم الأول من العودة المدرسية وهو ما عطل التحاق زهاء 1000 تلميذا بمقاعد الدراسة،

وذلك على خلفية مساندة مدير المؤسسة المقال مؤخرا من قبل وزارة التربية بعد أن كانوا وجهوا لائحة مساندة وتنديد بقرار الإقالة الذي رأوا فيه تجن وإجحافا وتعسفا غير مبرر من جانب الإدارة بالتخلي عن خدمات مديرهم الذي وصفوه بالاستقامة والكفاءة والمهنية التربوية والإدارية في اتهام منهم لجهات لم تحددها العريضة التي تحصلت الصباح على نسخة منها للتواطؤ على إقالة زميلهم المدير الذي لم ينقض على أجل تعيينه بالخطة المذكورة سوى السنة الدراسية المنصرمة .الصباح ولمزيد التحري حول هذه الخطوة التي عكرت صفو العودة الدراسية بالجهة اتصلت بالأستاذ رضا بسباس المندوب الجهوي للتربية بصفاقس2  الذي أكد صحة إجراء الإقالة في حق الأستاذ محمد الصافي منوها بالجهد التربوي المبذول من جهته خلال السنة التربوية الماضية إلا أن الأجراء الإداري بالإقالة مقرر من وزارة الإشراف هو قطعا يخضع للتبرير والتعليل الإداري، على أنه وفي حدود صلاحياته ليس بوسعه أن يدلي بما من شأنه الكشف عن مزيد التفاصيل في هذا الصدد باعتبار سرية المعطيات الشخصية في الملفات الإدارية.يذكر أن عددا من المديرين المقالين هم ممن تم تعيينهم خلال السنة المنقضية عبر التناظر بعد أن تمت إقالة كافة المديرين من قبل الوزير الطيب البكوش على تبرير تبعيتهم للنظام السابق خلال حكومة الباجي قايد السبسي  تداعى أغلبهم لدى القضاء الإداري لنقض هذا القرار الذي اعتبروه غير شرعي على أن وزارة التربية في حكومة الترويكا اتخذت إجراء مشابها في حق حوالي 100 مدير في خطوة اعتبرتها النقابة العامة للتعليم الثانوي تعقبا واصطفاء بالاستبعاد للوجوه النقابية في سلك المديرين الجدد . وفي سياق متصل فتحت الوزارة باب التناظر على إدارة 230 مركزا إداريا بالمعاهد والإعداديات لم يباشر  أغلبهم أو  لم يلتحقوا بمراكز عملهم أو لم يتم إعلامهم بقبولهم في خطة مدير..وضع تسبب في تأخر الإجراءات الاعتيادية  للعودة المدرسية ببعض المعاهد والإعداديات بصفاقس حيث لم يتم تلاميذ إجراءات الترسيم فضلا عن عدم توزيع جداول الأوقات على الأساتذة والتلاميذ في بعض الأجزاء المدرسية في جهة حققت كما هو معتاد أفضل نتائج الباكالوريا..

سلقطة.. يحدث في مدرسة إعداديّة.. تلاميذ وأساتذة بلا مـاء وبلا كهربــاء

سلـقـطـة ـ الصّباح  انطلقت الدّروس بمناسبة العودة المدرسيّة في المدرسة الإعدادية المنجزة حديثا بضاحية "سلّقطة " التّابعة ترابيّا معتمديّة قصورالسّاف والتي كانت تعدّ حلما طالما راود أبناء المنطقة مع تطوّع أحد أصحاب الخير بما مساحته 4280 مترا مربّعا لتقام هذه المنارة التّربويّة بعد رصد قرابة المليارين من الملّيمات في العهد السّابق،

ولتستقبل هذه المدرسة 140تلميذا موزّعين على  6 فصول ، 3منها خاصّة بالسّنة السّابعة أساسي و3 خاصّة بالثّامنة أساسيّ وبطاقة استيعاب جمليّة لـ600تلميذ مع إمكانية التّوسعة لاحقا، إلا أن الحلم لم يكتمل مع عدم الرّبط بشبكتي النّور الكهربائيّ والماء الصّالح للشّراب بسبب بعد المسافة الفاصلة بين الشّبكتين، لنتّصل بوزير التربية وبوالي الجهة  وبالمندوب الجهوي للتّربية في المهديّة منذ الأمس ويوم الافتتاح، وتتمّ طمأنة التّلاميذ والإطار التّربوي بقرب الخلاص، غير أنّ مقاول المدرسة الإعدادية الشّابّ: نجيب صميدة وافانا بأنّه قد أتمّ كل الإجراءات الإدارية والفنيّة ومن المفروض أن تعمل شركتا السّتاغ والصّوناد على الإيفاء بالتزاماتها ليتمّ الرّبط بالماء الصّالح للشّراب وبالنّور الكهربائي منذ مدّة تزامنا مع التّسليم النّهائيّ للبناية.

بنزرت: تأجيل دخول تلاميذ المدرسة الإبتدائية 13جانفي

بنزرت-الصباح  كانت مفاجأة غير سارّة لتلاميذ المدرسة الابتدائية 13جانفى بالمرسى القديم ببنزرت وأوليائهم صباح أمس إذ وقع تعليق لافتة تعلمهم بتّأجيل الدخول بالنّسبة إلى جميع التّلاميذ المرسّمين بالمدرسة بأسبوع أي يوم 24 سبتمبر الجاري،

ويأتي هذا القرار بسبب الأشغال التّي تشهدها المدرسة منذ مدّة والمتّصلة بترميم بعض البنايات فيها وصيانة بعض المرافق الأخرى. والمعلوم أنّ مدرسة 13جانفى من المدارس القديمة في المدينة التّي يعود تاريخ بنائها إلى أوائل زمن الاستعمار. وقد أبدى عديد الأولياء المنتظرين أمام المدرسة تذمّرهم من قرار التّأجيل الذّي وقع إعلامهم به في آخر وقت  متسائلين عن سبب تأخّر انطلاق أشغال التّرميم رغم توفّر الوقت الكافي مدّة العطلة الصّيفية. وبسؤالنا عن السبب الحقيقي وراء ذلك علمنا أنّ ذلك يعود إلى تأخّر صرف الاعتمادات المالية المخصّصة للمقاول من قبل السّلط المختصّة. كما عبّر أولياء آخرون عن تخوّفهم من الاضطرار إلى تأخير ثان لموعد دخول التّلاميذ خاصّة أنّ الأشغال لاتوحي بقرب انتهائها حسب رأيهم. وفي المقابل اعتبر بعض الأولياء الآخرين أنّ التّأخير الذّي وقع هو أفضل من دخول التّلاميذ وسط الأشغال وفضلات البناء خاصّة أنّ ترميم المدرسة أصبح ملحّا وضروريّا  لما تعانيه من عيوب بسبب قدم البناية إضافة إلى أنّ هذا التّأخير لا يؤثّر كثيرا على تلقّي أبنائهم للدّروس باعتبار أنّ العبرة هي ليست في الوقت الضّائع بقدر ما هي في التّمكّن من إتمام البرنامج المقرّر في الدّراسة.

الجبالي يفتتح الموسم الدّراسي

الصباح بمناسبة انطلاق الموسم الدراسي الجديد الذي يأتي هذا العام تحت شعار "بالعلم نرتقي، هدفنا النجاح والتألق وزادنا الصبر والاجتهاد"، أدى صباح أمس السيد حمادي الجبالي رئيس الحكومة زيارة الى المعهد الثانوي العلوي والمدرسة الابتدائية نهج العلماء بمنفلوري رفقة عبد اللطيف عبيد وزير التربية وعددا من الاطارات البيداغوجية والتربوية.

و استهل رئيس الحكومة زيارته بتحية العلم بالمعهد الثانوي العلوي وواكب اشارة انطلاق الدروس اثر ذلك اجتمع بالاطار التربوي واستمع الى برامج عملهم ومشاغلهم والصعوبات التي يواجهونها والمتمثلة خاصة في ضعف التجهيزات والتوقيت الدراسي وتردي الاوضاع الاجتماعية لبعض التلاميذ. وحسب بلاغ صادر عن رئاسة الحكومة ابدى الجبالي تفهما لذلك حاثا اياهم على ضرورة تضافر مجهودات الجميع وتشريك مكونات المجتمع المدني لإنجاح الموسم الدراسي وتجاوز العقبات. كما أكد الجبالي حرصه على ضرورة التأطير والاحاطة الاجتماعية والنفسية للتلاميذ واعتماد سياسة الحوار والنقاش معهم لتجاوز الإشكاليات.

في أول يوم من العودة المدرسية إضراب الأساتذة بمعهد الحبيب ثامر !!!!

JS : في أوّل يوم دراسي للسنة الدراسية 2012 -2013 تتوقف الدروس بمعهد الحبيب ثامر بطريق قرمدة بداية من الساعة العاشرة صباحا جرّاء وقفة إحتجاجية قام بها الإطار التربوي بالمعهد على خلفية إقتطاع قاعتين من المعهد و إسنادهما لإعدادية الحبيب الشعبوني المحاذية و حسب بعض الأساتذة العاملين بالمعهد فإن هذا الإقتطاع احدث إرتباكا بنظام العمل و توفّر القاعات و قد نبهوا لذلك منذ الإجتماع البيداغوجي المنعقد يوم السبت الماضي و راسلوا المندوبية الجهوية للتعليم التي أفادتهم ان الموضوع يخص الإدارة الجهوية !!!!! و لم تتخذ الإجراءات اللازمة في ذلك مما اجبرهم على إيقاف العمل في اول يوم من العودة المدرسية 

حوالي 3 آلاف معلم وأستاذ جديد سيلتحقون قريبا بمراكز عملهم (وزير التربية)

تونس (وات)- يلتحق قريبا 1400 معلم و1500 أستاذ تعليم إعدادي وثانوي جدد بمراكز عملهم، وفق ما أكده عبد اللطيف عبيد وزير التربية، في تصريح صحفي على هامش زيارة أداها صباح الاثنين إلى كل من المعهد العلوي والمدرسة الابتدائية نهج العلماء بمنفلوري بالعاصمة للاطلاع على ظروف انطلاق الدروس في اليوم الأول من السنة الدراسية الجديدة. 

وتنكب وزارة التربية حاليا على استكمال آخر مراحل مناظرة خارجية لانتداب معلمين وأساتذة، حسب عبداللطيف عبيد الذي اعتبر التأخير المسجل في التحاق المنتدبين الجدد بمؤسساتهم، تأخيرا عاديا يحدث كل سنة "بسبب تأخر موعد إجراء المناظرات إضافة إلى المصادقة على القانون الاستثنائي للانتداب في الوظيفة العمومية الذي استغرق بعض الوقت"، حسب قوله.

وكان للوزير الذي حضر موكب تحية العلم بساحة المعهد العلوي، حوار مع أساتذة ومعلمين تركز بالخصوص حول سبل تطوير برامج التدريس وإحكام توزيع ساعات التدريس وضمان راحة التلميذ وتمكينه من حيز زمني كاف لممارسة الأنشطة الثقافية والرياضية.

وحث الوزير الإطارات التربوية على التقليص من ظاهرة الغيابات واستثمار الوقت في العملية التعليمية وتربية الناشئة على القيم النبيلة.

وفي ما يتعلق برد الوزارة على مطالب النقابة العامة للتعليم الأساسي لاسيما المتعلقة بالتراجع عن قرار خصم 3 أيام عمل للمضربين من معلمي الابتدائي، اكتفى عبد اللطيف عبيد بالقول "إن الوزارة حريصة على أن تكون علاقتها مع الأطراف النقابية على أفضل حال" مثمنا دور النقابات كطرف أساسي في المنظومة التربوية.

كما تحول وزير التربية بعد ذلك، رفقة وزير الشباب والرياضة طارق ذياب إلى المعهد الرياضي بالمنزه حيث كانت مناسبة للاطلاع على ظروف الدراسة والإقامة والأكل بهذه المؤسسة التربوية التي يؤمها 388 تلميذا وتلميذة من مختلف جهات البلاد.

وتتمثل مهمة هذا المعهد في تمكين رياضيي النخبة من بين تلاميذ وتلميذات المعاهد والمدارس الإعدادية العمومية من التوفيق بين الدراسة وممارسة الأنشطة الرياضية في ظروف ملائمة تتيح لهم أسباب التألق الرياضي والنجاح الدراسي.

ويتلقى التلميذ بهذه المؤسسة زيادة على البرامج التعليمية المطبقة في المؤسسات التربوية، جملة من التدريبات الرياضية التي تمكن من المساهمة الفعالة في إنجاح الخطة الوطنية لإعداد النخبة الرياضية وذلك في نطاق برمجة يومية خاصة.

وقد أكد أساتذة المعهد على أن هؤلاء التلاميذ هم من النخب الرياضية الوطنية داعين إلى إيجاد حلول تكفل تنظيم جداول أوقاتهم وفصل البرامج التعليمية عن التدريبات الرياضية حتى يتسنى لهم التوفيق بين الدراسة وتعاطي الرياضة وتحقيق أفضل النتائج.

أجواء عادية للعودة المدرسية رغم بعض النقائص بعدد من المؤسسات التربوية

تونس  (وات) - عاشت المدارس الابتدائية والمعاهد  الثانوية بمختلف جهات البلاد يوم الاثنين على وقع العودة  المدرسية وسط ظروف وصفت في مجملها بالعادية.  

وشهدت ولاية أريانة، تطورا طفيفا في عدد التلاميذ المرسمين بمراحل  التعليم الاساسي والثانوي حيث تم تسجيل 42055 تلميذا بمختلف  المؤسسات التربوية بالجهة مقابل 40608 السنة الفارطة وذلك حسب  إحصائيات المندوبية الجهوية للتربية باريانة.   

وتعمل مصالح التربية بالجهة على التخفيض من معدل الكثافة بالفصل الواحد وتحسين مؤشر عدد التلاميذ لكل معلم خاصة بعد تسجيل نسب اكتظاظ مرتفعة بعدد من المؤسسات التربوية بمعتمديات  سكرة ورواد والتضامن.   

وتتمثل ابرز الاحداثات حسب ماأفاد به المندوب الجهوي للتربية  باريانةعمر الولباني مراسلة (وات) في المدرسة الابتدائية باريانة  الصغرى التي ستامن في مرحلة اولى تعليم 50 تلميذا بالسنتين  الاولى والثانية ابتدائي فيما ينتظر الانتهاء من احداث مدرسة  ابتدائية برواد الشاطئ السنة القادمة واحداث مدرسة اعدادية  بسكرة.  وفي قبلي، استقبلت المدارس الابتدائية الإعدادية والمعاهد الثانوية 29842 تلميذا وتلميذة.  

 وأوضح مصدر من المندوبية الجهوية للتربية بالجهة لمراسل (وات)  أن العودة المدرسية لهذه السنة تشمل 15191 تلميذا وتلميذة  سيؤمون 78 مدرسة ابتدائية يسهر على تامين سير الدروس بها1077  معلما ومعلمة و14651 تلميذا وتلميذة بمختلف المدارس الإعدادية  والمعاهد الثانوية البالغ عددها 37 يدرس بها1477 أستاذا  وأستاذة.   

وشهدت الجهة هذه السنة وفق ذات المصدرافتتاح أول مدرسة إعدادية  نموذجية اثر تحويل معهد ابن الجزار الى مؤسسة تربوية نموذجية  تستقطب 51 تلميذا وتلميذة.   

وبخصوص أعمال التهيئة والصيانة التي شهدتها المؤسسات التربوية  بالجهة استعدادا للعودة المدرسية، فقد تم التدخل في اغلب هذه  المؤسسات حيث شهدت 23 مدرسة ابتدائية عمليات تهيئة وإضافة بعض  القاعات الدراسية والوحدات الصحية فضلا عن أعمال التسييج.

كما  شملت أشغال التهيئة أربعة معاهد ثانوية وخمسة اعداديات وتمت  إعادة فتح المعهد الثانوي /بشري/ الذي أعيد بناءه من جديد إثر  فترة غلق استمرت لمدة سنة.   

وفي منوبة، التحق 63 الف تلميذ وتلميذة منهم 31770 الف تلميذ بالتعليم الاعدادى والثانوى بالمؤسسات التربوية بالجهة البالغ عددها 95 مدرسة ابتدائية و45 معهدا و مدرسة اعدادية.  

 وفي تطاوين، تميزت العودة المدرسية هذه السنة ولاول مرة باحداث  نواة للتعليم النموذجي في المستوى الاعدادي مكنت 35 تلميذا من  جملة 49 نجحوا في مناظرة جوان الماضي من الدخول الى المدارس  الاعدادية النموذجية.   وتم تركيز هذه النواة بالمدرسة الاعدادية بتطاوين الجديدة حيث  توفرت كل الامكانات والظروف المناسبة لانجاح هذه النواة المتكونة  من قسمين.

ولئن كانت العودة عادية في مختلف مراحل التعليم بالجهة الا ان النقص المسجل بحوالي ثمانين أستاذا في مرحلتي التعليم الاعدادي  والثانوي ومثله تقريبا في مرحلة التعليم الابتدائي عرقلت سير  دروس بعض الاقسام في مستهل هذه السنة الدراسية.

 وفي سيدي بوزيد، التحق 80542 تلميذا منهم اكثر من 43 الف في المرحلة الاولى من التعليم الاساسي بمقاعد الدراسة موزعين على 3983 فصلا. وقد تجندت مختلف المؤسسات التربوية والاجتماعية والامنية إضافة الى أولياء التلاميذ إنجاح هذه العودة المدرسية.  

  وفي القيروان، انطلق اليوم الدراسى الأول  فى ظروف عادية فى  مجملها حيث بلغ العدد الجملي لتلاميذ المدارس الابتدائية حوالى 64  الف تلميذ وتلميذة موزعين على 312 مدرسة بينما بلغ عدد تلاميذ  المدارس الثانوية 48 الف تلميذ وتلميذة موزعين على 44 مدرسة  اعدادية و25 معهدا ثانويا.  

 والجدير بالذكر ان الموسم الدراسى الجديد لم يسجل اية احداثات  تربوية او جامعية بالجهة رغم ما تعانيه بعض المعاهد الثانوية  من ظاهرة لاكتظاظ فى الاقسام.  

   كما ان مدرسة "الاسوار" الابتدائية بالقيروان التى تعتبر من اقدم المدارس بالجهة لم تفتح ابوابها خلال هذه العودة المدرسية  بسبب التاخر الحاصل فى الاشغال الجارية لاعادة بنائها، بالاضافة  الى ما تعانيه معظم المدارس الريفية بالخصوص من نقص كبير فى  التجهيزات والمعدات البيداغوجية وفي أبسط وسائل العمل.

أجواء احتفالية في اليوم الأول للعودة المدرسية : حلـــــــوى... عنـــــاق... وصـــــور تذكاريــــــة

الشروق : عاشت صباح أمس العائلات التونسية يوما يتكرر في كل سنة، يوم افتتاح السنة الدراسية. وقد أجمع العديد ممن التقتهم «الشروق» على التفاؤل والرضا على الاجواء التي تمت فيها هذه العودة وذلك رغم كثرة الهواجس والمخاوف التي تطبع الوضع بالبلاد.

ميّزت الأجواء الاحتفالية والفرحة بلقاء الأصدقاء والمربين العودة المدرسية لهذا العام.. أطفال من مختلف الأعمار رؤيتهم تبهج القلوب بملابسهم الجديدة وميداعاتهم بألوانها الزاهية بعضهم يجرّ محفظة وآخرون يحملونها على أكتفاهم يتنقلون في أبهى حللهم بين منازلهم والمحاضن المدرسية ومدارسهم او معاهدهم في جماعات يتبادلون الحديث عن العطلة التي طالت. وقد سبقهم الشوق  لقاعات الدرس.
بعض المارة من غير الأولياء توقفوا لملء عيونهم بهذا المشهد الرائع وليتذكر كل منهم يومه الأول في المدرسة وما تبعه من فرح وأحيانا بكاء وخوف من تجربة مجهولة.

التلاميذ الجدد

التلاميذ الجدد تعلّقوا بأذرع آبائهم ومشاعرهم متناقضة بين الفرح والخوف من بينهم علاء كان يبكي خائفا لكن سرعان ما تبدد الخوف واستبدله بالاستغراب من وجود هذا الكم الهائل من أترابه يتبادلون القبل والعناق.. تقول عمته سنية لـ «الشروق»: غاب والداه خوفا من لحظة الفراق ودخوله القسم وحضرت معه في يومه الأول عوضا عنهما وها انا أختفي عن نظره وأرقبه من بعيد، وغير بعيد عنه رأينا التلميذة الصغيرة آية كانت سعيدة بيومها الأول في المدرسة لكن رؤية بعض أترابها في القسم يبكون جعلتها تشعر بالخوف لكن والدتها خلف باب القسم كانت تبتسم لها وتشجعها طمأنتها بأنها ساعات قليلة وستعود اليها وتنقلها الى المنزل..

تجربة جديدة

اسلام في السنة الخامسة أساسي لكنها انتقلت من مدرسة نهج بولونيا الى مدرسة نهج مرسيليا كانت متعلقة بذراع مربيتها في الحضانة المدرسية. وقد لمحنا «الغربة» والخوف في عينيها سألناها هل وجدت «أصدقاء جدد فأجابت ببراءة: نعم وجد صديقة رائعة» لكن ملامحها لا تعكس كثيرا ما تقوله.

سعادة

أما آية فهي في السنة الخامسة ايضا كانت سعيدة بلقاء صديقتها المفضلة مريم تقول إنها سعيدة بأصدقائها الذين لم ترهم طيلة الصائفة وبأدواتها المدرسية وملابسها الجديدة.
مريم بدورها سعيدة بصديقتها وبتسريحتها التي بذلت والدتها طيلة الصباح في اعدادها تماما ككل الأمّهات.

غياب المربين

غير بعيد عن المدرسة التقينا بمحمد وجهاد وأترابهما أمام المدرسة الاعدادية بمرسيليا سألناها عن شعورهما فأجابا «نحن سعداء بالعودة الى مقاعد الدراسة لكن جل المربين تغيبوا لهذا وجدتنا أمام المؤسسة وليس داخلها. وأضاف محمّد أن عليه الانتظار الى بداية الشهر القادم ليتمكن من الترسيم بالمحضنة المدرسية التي رفضت ترسيمه لنصف شهر فقط. وطلبت من والديه ترسيمه بداية الشهر القادم.

الأولياء

تحدّثنا الى بعض الأولياء والمربين من بينهم مربية بمحضنة مدرسية ذكرت ان الفرحة بادية على التلاميذ والمربين والأجواء احتفالية بامتياز، إذ ذكر لها بعض الأطفال أنّهم استفاقوا باكرا للقاء أترابهم.

صور تذكارية

كذلك السيدة منية ولية وجدناها صحبة أولياء آخرين بصدد التقاط صور تذكارية لأبنائها خلال اليوم الاول من العودة المدرسية وهي عادة دأب عليها العديد من الأولياء تقول: «مازلت أقدّم لأبنائي الحلويات خلال اليوم الاول من الدراسة حتى تكون السنة حلوة. وألتقط لهم صورا تذكارية»، ولاحظت أن الاستعداد للعودة المدرسية انطلق منذ أيام وانتهى يوم أول أمس الأحد باللمسات الاخيرة على غرار اغتسال الابناء وذهاب بعض التلميذات للحلاقة لتصفيف شعرهن أو ترتيبه في المنزل واعداد الملابس والمحفظة والميدعة.

تمنياتنا بالنجاح

وسط تمنياتهما بالنجاح لكل التلاميذ ذكر الاستاذ سفيان والمربية وفاء بأن العودة المدرسية تمت هذا الصباح في ظروف جيدة ونظام جيّد في المدارس والمعاهد فكل تلميذ يعرف مسبقا مواعيد دراسته سواء كانت صباحا أم بعد الظهر. كما أن وسائل النقل العمومي متوفّرة بصفة عادية بعد تأجيل اضراب سائقي المترو، ما عدى بعض الغيابات في صفوف بعض المربين والتي سيتم تجاوزها خلال الايام القادمة... وتمنى المربون الذين تحدثنا اليهم كل النجاح والتوفيق لابنائهم التلاميذ الجدد منهم والقدامى.