الفصل 13: تتمثل المهمة الرئيسية
لمجلس المؤسسة التربوية في وضع مشروع المدرسة وتقييمه وتعديله عند الاقتضاء.
يستهدف مشروع المدرسة تطوير طرق عمل المؤسسة وتحسين مناخها وتجويد خدماتها التربوية في إطار الأهداف التربوية الوطنية. وتراعي المؤسسة عند وضع مشروعها خصائص محيطها الاجتماعي وحاجيات التلاميذ الخصوصية.
يعرض مشروع المدرسة على مصادقة سلطة الإشراف.
الفصل 14: في إطار وظيفته يتولى مجلس المؤسسة التربوية المهام التالية :
ـ المصادقة على المشروع المتعلق بأوجه التصرف في الميزانية،
ـ وضع الآليات الكفيلة بدعم التشاور والتواصل بين مختلف أعضاء الأسرة التربوية،
ـ المصادقة على مشروع برنامج الأنشطة الثقافية والاجتماعية المزمع إنجازها في المؤسسة،
ـ الإشراف على خطة الإعلام المدرسي الداخلي والخارجي،
ـ إعداد الآليات والإجراءات الكفيلة بتطوير الحياة المدرسية وبتوطيد صلة المؤسسة بمحيطها الثقافي والاجتماعي.
الفصل 15: يضم مجلس المؤسسة التربوية ممثلين عن مختلف أعضاء الأسرة التربوية المنصوص عليهم بالفصل 11 من هذا الأمر.
في المدارس الابتدائية : يتركب مجلس المؤسسة التربوية من :
ـ مدير المدرسة : رئيس،
ـ ممثل منتخب عن المدرسين
ـ ممثل منتخب عن الأولياء.
في المدارس الإعدادية بمختلف أصنافها والمعاهد والمعاهد النموذجية :
يتركب مجلس المؤسسة التربوية من المدير رئيسا والمرشد التربوي مقررا وممثلين (2) عن الأساتذة وممثل عن التلاميذ وولي ممثل عن الأولياء وممثل عن القيمين وممثل عن الأعوان الإداريين وممثل عن الأعوان الفنيين وممثل عن العملة.
الفصل 16 : يجتمع المجلس، بدعوة من مدير المؤسسة، ثلاث مرات خلال السنة الدراسية وكلما دعت الحاجة الى ذلك او بطلب من ثلثى أعضائه، خارج اوقات التدريس، وتدوّن مداولته في سجل خاص يمسكه رئيس المجلس ويستخرج منه محضر يوجه الى المدير الجهوي للتعليم.
لا ينعقد المجلس الا بحضور ثلثى اعضائه على الاقل واذا لم يكتمل النصاب يوجه استدعاء جديد لاعضاء المجلس الذي يجتمع حينئذ بصفة قانونية مهما كان عدد الاعضاء الحاضرين.
الفصل 17: تدوم نيابة أعضاء مجلس المؤسسة التربوية ثلاث سنوات دراسية.
وتسدد الشغورات الحاصلة في السنتين الدراسيتين الثانية والثالثة بانتخاب جزئي تحت إشراف رئيس المؤسسة التربوية.
وتعتبر مغادرة المدرسة من قبل كل تلميذ أو ولي تلميذ شغورا يستوجب التعويض.
يستهدف مشروع المدرسة تطوير طرق عمل المؤسسة وتحسين مناخها وتجويد خدماتها التربوية في إطار الأهداف التربوية الوطنية. وتراعي المؤسسة عند وضع مشروعها خصائص محيطها الاجتماعي وحاجيات التلاميذ الخصوصية.
يعرض مشروع المدرسة على مصادقة سلطة الإشراف.
الفصل 14: في إطار وظيفته يتولى مجلس المؤسسة التربوية المهام التالية :
ـ المصادقة على المشروع المتعلق بأوجه التصرف في الميزانية،
ـ وضع الآليات الكفيلة بدعم التشاور والتواصل بين مختلف أعضاء الأسرة التربوية،
ـ المصادقة على مشروع برنامج الأنشطة الثقافية والاجتماعية المزمع إنجازها في المؤسسة،
ـ الإشراف على خطة الإعلام المدرسي الداخلي والخارجي،
ـ إعداد الآليات والإجراءات الكفيلة بتطوير الحياة المدرسية وبتوطيد صلة المؤسسة بمحيطها الثقافي والاجتماعي.
الفصل 15: يضم مجلس المؤسسة التربوية ممثلين عن مختلف أعضاء الأسرة التربوية المنصوص عليهم بالفصل 11 من هذا الأمر.
في المدارس الابتدائية : يتركب مجلس المؤسسة التربوية من :
ـ مدير المدرسة : رئيس،
ـ ممثل منتخب عن المدرسين
ـ ممثل منتخب عن الأولياء.
في المدارس الإعدادية بمختلف أصنافها والمعاهد والمعاهد النموذجية :
يتركب مجلس المؤسسة التربوية من المدير رئيسا والمرشد التربوي مقررا وممثلين (2) عن الأساتذة وممثل عن التلاميذ وولي ممثل عن الأولياء وممثل عن القيمين وممثل عن الأعوان الإداريين وممثل عن الأعوان الفنيين وممثل عن العملة.
الفصل 16 : يجتمع المجلس، بدعوة من مدير المؤسسة، ثلاث مرات خلال السنة الدراسية وكلما دعت الحاجة الى ذلك او بطلب من ثلثى أعضائه، خارج اوقات التدريس، وتدوّن مداولته في سجل خاص يمسكه رئيس المجلس ويستخرج منه محضر يوجه الى المدير الجهوي للتعليم.
لا ينعقد المجلس الا بحضور ثلثى اعضائه على الاقل واذا لم يكتمل النصاب يوجه استدعاء جديد لاعضاء المجلس الذي يجتمع حينئذ بصفة قانونية مهما كان عدد الاعضاء الحاضرين.
الفصل 17: تدوم نيابة أعضاء مجلس المؤسسة التربوية ثلاث سنوات دراسية.
وتسدد الشغورات الحاصلة في السنتين الدراسيتين الثانية والثالثة بانتخاب جزئي تحت إشراف رئيس المؤسسة التربوية.
وتعتبر مغادرة المدرسة من قبل كل تلميذ أو ولي تلميذ شغورا يستوجب التعويض.
ليست هناك تعليقات:
إرسال تعليق